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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    运用信息技术培养学生自主学习能力

    李质刚
    319页
    查看更多>>摘要：现代社会是个终身学习的社会,所谓活到老学到老,学会自主学习已经成为人们生存所必须的能力.因此,如何培养学生的自主学习能力显得尤为重要.信息技术尤其是网络的发展为教育注入了新的生机,使学生的学习方式产生了巨大的变革.它为自主学习提供了条件与机会,还给了学生学习的自主权.本文试从这一角度分析如何利用信息技术培养学生的自主学习能力.

    现代信息技术自主学习能力培养

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    小学音乐教学中如何培养学生情感的尝试

    刘永秀
    320页
    查看更多>>摘要：音乐课堂情感教学立足于情感这一载体,在教学中融入情感色彩,去引领学生、陶冶学生,使他们在不同的情感经历中,感受音乐、了解音乐,产生一种独特的审美情趣体验.从而使我们的教学工作能有更好的效果.通过课堂教学和课外交流和沟通来开展实践研究,通过情感激发、情感体验、情感深化、情感表现四方面的探索.丰富了学生的情感体验,提升了学生的情感强度,实验学生的情感和音乐的情感能和谐的沟通与交流,这在一定程度上培养了学生高尚的审美情操和健全的人格.

    音乐情感教学策略实践探索

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    浅谈农村小学生在实践活动中责任意识的养成

    刘中新
    321页
    查看更多>>摘要：现在的孩子大多是独生子女,物质上获得满足,但是学生的品质教育却远远滞后.孩子们自私、任性、无礼,不与他人合作,自理能力差,缺乏正确的人生观和价值观.一些家庭为了生计外出打工,留守儿童逐年增加,离异家庭随之增加,家庭教育缺省现象严重.因此,创设环境开展实践体验来培养学生的责任意识尤为重要.

    小学生责任意识现状分析培养对策

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    浅谈小学科学教学设计的规范化和学科化

    罗天全
    322页
    查看更多>>摘要：小学科学是一门很重要的实践性学科知识,它主要是为了培养小学生的科学素养和实践动手能力,也因此受到了社会各界的高度重视.但是对于很多小学而言,由于科学教学各方面的资源都相对比较缺乏,加上教师的教学方式过于传统且落后,以致于小学科学教学设计的规范化和学科化难以得到有效的保证.因此,作为教师,一定要对这方面的问题引起高度的重视,只有这样,才能够有效提高小学科学教学的课堂效率,并实现最终的教学目的.鉴于此,本文主要就小学科学教学设计的规范化和学科化进行浅谈.

    教学设计规范化学科化

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    浅谈高中化学实验课怎样渗透绿色环保意识

    马刚
    323页
    查看更多>>摘要：绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学,它是用化学的技术和方法去减少或消灭那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的化学物质的使用和产生.高中化学实验教学渗透绿色环保教育,是以高中化学实验教学内容为依托,充分利用教学内容中固有的环保内容、教育契机和教学便利.在化学实验教学活动中,有意识、有计划、有机适度地渗透相关法律知识和环保理念的教育,以增强学生环保意识,激发学生爱护地球情感,培养学生珍惜地球、珍爱生命的习惯.

    化学学科实验教学渗透环境保护

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    初中德育教学中的转化与结合分析

    马如龙
    324页
    查看更多>>摘要：德育教学是中学教学的重要组成部分,初中生正是心理的生长期,是进行德育教学的关键时期.本文基于初中生的心理特点以及德育教学的特征,从直接说教引导与间接引导、感性教育与理性教育、理论教育与实践教育、自我教育与榜样模仿、灌输教育与渗透教育等方面阐述了德育教学的转化与结合.

    初中教学德育教学转化结合

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    小学科学实验教学的现状分析及解决措施

    米良田
    325页
    查看更多>>摘要：小学科学是一门实践性极强的学科,通常情况下教师运用实验教学方法展开教学活动,这样能够让学生通过实验设计更好的掌握学科内容,增强教学的有效性.实验教学作为小学科学教学的重要组成部分引起极大的重视,本文中将具体分析当前科学实验教学的现状,并针对其存在的教学问题给予科学有效的解决措施,以促进小学科学实验教学能够取得良好的成效.

    小学科学实验教学现状分析解决措施

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    初中体育教学中实施自主、合作、创新的尝试

    宋乃刚
    326页
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    新课改模式下的英语教学

    潘巍
    326-327页
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    核心概念在高中生物教学上的运用分析

    王华
    327-328页
    查看更多>>摘要：随着教育体制的深化改革,许多新的教育理念和教学方法被应用于教育教学活动中,进一步推动了现代化教育事业的发展.核心概念作为一种全新的教育理念,将其运用在高中生物教学中,可以激发学生的学习兴趣,使学生准确掌握核心概念的知识与方法,获得满意的考试成绩,提高学习效率和教学效果.本文就对核心概念在高中生物教学上的运用进行分析和探讨.

    核心概念高中生物教学运用

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