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语文教学中的批注式阅读
浦赟
156页
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摘要:
有效运用批注式阅读,是为了提高阅读教学效率,为了促进学生思维的发展,更是为了促进学生个性和人格的形成.因此,教师应将批注式阅读落实到位,让批注成为教学中真正有效的阅读方式,不断提高阅读教学的质量.
关键词:
小学语文
批注式阅读
策略
注意事项
原文链接:
NETL
NSTL
万方数据
新背景下小学高年级学生如何培养良好的语文学习习惯
周卉
157-158页
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摘要:
小学语文是基础,特别是对于小学高年级的学生来说,养成良好的语文学习习惯,对今后的语文乃至其他学科的学习都具有积极的意义.本文就从课前预习习惯、仔细观察习惯、勤于动笔习惯、敢于质疑、复习整理习惯、善查工具书习惯等几个方面入手,提出培养小学高年级学生培养语文学习习惯的对策,望采纳.
关键词:
小学高年级
语文教学
学习习惯
原文链接:
NETL
NSTL
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小学高段语文学习习惯调查及培养策略研究
梁霞
157页
原文链接:
NETL
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阅读教学初探
丁希海
158-159页
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摘要:
阅读教学是语文教学的主要形式之一,是学生获得知识技能的主要途径,也是发展智力、培养能力、开发思维的重要途径.本文探讨了培养学生沟通学习的方法,鼓励学生进行课内学习与课外学习.从而让学生在阅读中受益,通过学习阅读知识而爱上阅读,在广泛的阅读中收获更多知识,提升初中语文阅读教学的效果.
关键词:
初中语文
阅读教学
方法形式
原文链接:
NETL
NSTL
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新课标背景下的初中古诗文教学
吴楠
159页
原文链接:
NETL
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如何构建小学语文高效课堂
胡永梅
159-160页
原文链接:
NETL
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探究转变教学方法优化初中语文课堂
杨联文
160页
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摘要:
想要学生在学习中收获到很多的知识,不断地提升学生的综合能力和素养,就要积极地转变教学方法,优化课堂教学.初中语文教师要以自己独有的教学策略,时时关注学生的一举一动、一言一行,运用不同的教学途径和方法把学生学会的知识转化为学生的能力,激发学生对语文学科的兴趣,引领学生翱翔于语文知识的海洋里,在语文世界里,发挥学生的主体地位和优势,培养学生的探究能力与对语文的感知力,真正实现优化课堂教学的目标.
关键词:
转变教学方法优化初中语文课堂
原文链接:
NETL
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语文版初中语文教材实施美育的途经与思考
皇文英
161-162页
原文链接:
NETL
NSTL
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如何培养学生写作兴趣
桂进权
161页
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摘要:
文章在分析培养农村小学生作文兴趣的意义的基础上,又探究了培养农村小学生作文兴趣的策略,即:利用现有资源让小学生充分感受生活;创设良好的写作情境,激发小学生的写作兴趣;帮助小学生拓宽阅读面;对小学生进行积极的评价.
关键词:
农村
小学生
作文兴趣
原文链接:
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浅谈小学语文教学中加强语言积累
范建莲
162页
原文链接:
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