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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    润物细无声——浅谈小学语文低段作文与阅读的兴趣培养

    唐小红
    199页
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    如何应对语文课堂上学生的意外问题

    汤思会
    200-201页
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    初中语文教学中"激趣"方法的探究

    孙成恩
    200页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中,教师应为学生营造和谐民主的教学氛围,让课堂变得和谐融洽,进一步激发学生的学习兴趣,让学生以最佳的状态投入到学习中,提高学生语文学习能力.此外,教师也可以创设自主合作教学模式,促使学生积极主动探究知识,自由讨论,在合作中互相学习共同进步,不断的激发学生的学习兴趣,提高学生学习能力,实现学生语文学习上的进步.

    学习兴趣初中语文教学效果

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    小学高年级学生语文自主学习能力的培养

    张星灿
    201页
    查看更多>>摘要：自主学习是指较少依赖别人的帮助而自己可以进行有效的学习.它是一种综合性的能力.培养学生的自主学习能力,使学生由"学会"走向"会学",是教师不断追求的目的,也是当前新课程改革的重要目标之一.主要通过激发学生的学习兴趣,保护学习的积极性;传授学习方法,帮助学生养成良好的学习习惯;为学生搭建交流自主学习成果的平台;加强课外阅读,培养良好的自学能力等方法来培养学生自主学习的能力.

    自主学习兴趣方法习惯

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    提高小学语文课堂教学效率的措施分析

    赵柳
    202-203页
    查看更多>>摘要：小学语文是一门语言学科,是学好其他课程的基础,其教学效率如何直接影响着学生的学习成绩,关系着学生素质、能力的培养和发展.因此,我们要重视小学语文课堂教学效率的提升.本文从六方面入手就如何提高小学语文课堂教学效率进行探究和分析,以期为广大小学语文教师提供一些有益参考.

    小学语文课堂教学教学效率

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    小学语文写作教学中存在的问题及策略

    屈文娟
    202页
    查看更多>>摘要：长时间以来,小学语文写作教学一直都是语文教学的困难点.因此,如何科学有效的解决写作教学存在的问题,充分发挥出写作教育价值,已经成为当前小学语文教师广泛热议的话题.文章主要以苏教版小学语文教材为例,对结合近年来小学语文课程教学经验,对小学语文写作教学中存在的问题及策略进行分析,以期起到提升小学语文写作教学质量的效果.

    小学语文写作问题策略

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    浅谈小组合作学习在高中语文教学中的实践与思考

    吉林
    203页
    查看更多>>摘要：小组合作是一种新型的课堂教学模式,它要求学生参与实践,提倡合作探究,符合新课程改革倡导的以学生为主体的教学要求.而且,这种教学方法应用于高中语文写作教学中,具有极大的优势.因此,语文教师应在教学中广泛应用这种教学方式,充分发挥它的作用,不断提高学生的写作水平及语文素养.随着课程改革的不断深入,合作学习被广泛应用于语文课堂,提高了教学效果.

    小组合作高中语文写作教学实践探究

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    浅谈记叙文的写作

    唐迎春
    204页
    查看更多>>摘要：作文教学,老师难教,学生难学,本文就记叙文写作教学说点一孔之见,以抛砖引玉.首先,明确写作要求,整篇谋划构思.其次,为了学生写作顺序不杂乱,理清写作思路,简要列一个提纲.再次,明确中心思想,选取典型事例.一篇文章的好坏,就取决于选取的材料如何.最后,首尾连贯,前后照应,使文章产生呼应效果.作文写作之后,还需反复认真修改.

    记叙文作文教学谋划构思理清思路明确中心

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    基于生本理念小学语文教学模式的探究

    张远丽
    204-205页
    查看更多>>摘要：新课改下的小学语文课堂要坚持以生为本,真正把课堂还给学生.在日常的教学中,教师务必要站在新课改的前沿,充分凸显学生的主体地位,调动全体学生参与课堂的主动性、积极性,启发学生自主思考、深入思考,将每一堂语文课都变成师生的互动学习,从而打造教师乐教、学生乐学的小学语文高效课堂.

    小学语文生本理念特点途径

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    浅谈层递式教学模式在小学语文作文教学中的应用

    王兴万
    205页
    查看更多>>摘要：作文教学是基础的内容,采用层递式教学模式,能够使教学思路变得清晰,有步骤可循,帮助学生逐步分解作文.经过各层次的分层,能够使学生对作文知其然更知其所以然.

    小学语文作文教学层递式教学模式

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