期刊,读书文摘 2017年卷20期_国家学术搜索

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读书文摘

读书文摘/Journal Dushu Wenzhai

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浅谈如何做好小学三年级英语音素的启蒙教育

陈璐

302页

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浅谈初中英语的课堂提问

李树仙

303页

查看更多>>摘要：新的课堂标准对初中英语教学提出了新的要求,面对新型势,我们怎样才能与时俱进,上一节高效的课,提高学生的效率呢?自从去年我们组做了"高效的课堂提问"这个微课题后,我就一直在思考这个问题.而且我们校又提出了这一目标,针对我校的"分层走班"模式,我认为高效的课堂提问确实能让英语的教学事半功倍,学生的英语学习也会轻松快乐.

关键词：

高效的课堂提问导入兴趣

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加强学法指导——培养学习能力

冷有明

303页

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由《熊出没之过年》感悟带班育人方略

裴俊梅

304页

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对小学体育教学中激趣策略的几点探讨

王德军

304-305页

查看更多>>摘要：体育教学不是单纯的教会孩子体育技能,也不仅仅是为了学生能够放松而有意地转向他们的心理需求,而是由学生的性格特点出发,为他们制定一套即能带来欢乐,同时又不失体育锻炼的教育方法,进而激发学生对体育学习的兴趣.

关键词：

小学体育体育教学激发兴趣策略

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小学语文文言文教学浅谈

刘佳

305页

查看更多>>摘要：文言文教学是小学语文教学的重要组成部分,小学阶段入选的文言文大多是短小精悍、文质兼美、诵读爽口的名篇,教学较为容易.不过,对于初涉文言文的小学生来讲,学习的难度还是比较大的.如何开启古代语言文学的府库,我们从四个方面来探究这个问题:注重朗读,培养语感;注重积累,夯实基础;注重比较,触类旁通;注重迁移,融会贯通.

关键词：

重要性教学方法

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元认知在数学教学中的认识及培养

张静

306-307页

查看更多>>摘要：元认知的实质就是个体以自身认知活动作为一种对象的认知,对自己认知活动的自我意识,自我体验,自我调节和监控.元认知能力可以促进学生的智力发展和综合能力的提高,可以让学生养成良好的学习习惯.因此,在数学教学中认识元认知,培养学生数学元认知能力是非常有必要的.

关键词：

元认知数学教学认识培养

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基于学生核心素养的小学英语听力教学策略探析

王聪颖

306页

查看更多>>摘要：长期以来,小学英语教师在教学过程中只注重读和写的技能训练,忽视听和说能力的培养,导致学生在听和说方面却极为缺失.基于此,文本探索小学英语听力教学的策略和途径.

关键词：

小学英语核心素养听力教学有效性策略

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小学生创新能力的培养

杨晓洁

307页

查看更多>>摘要：培养学生的创新能力,必须从小培养学生敢于质疑的能力,因为世界上的许多发明创造都源于大胆的质疑,质疑是开启创造之门的金钥匙.学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.因此,在学生学习探求知识的过程中,学生对知识产生疑问,就想要释难与解疑.

关键词：

创新能力质疑发散思维实践

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小学英语课堂教学评价策略看法

李媛

308-309页

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