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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    以德服人,以爱育生

    林惠燕
    382-383页
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    有效开展小学科学实验教学的几点做法和体会

    叶生邦
    382页
    查看更多>>摘要：《科学》是以实验为重要内容的一门学科,学生通过自主设计、分组合作、交流评价等活动,循序渐进地学会用科学实验去探索、认识事物的性质和规律.通过实验操作,学生能更深刻地理解各种自然现象所蕴含的科学知识,还能掌握一定的实验操作技能.为今后进一步学习现代科技提供了基础,同时提高了自身的综合素质.

    科学实验多媒体教学探究学习

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    学习视野扩展在高中英语教学中的重要性

    姚琦
    383页
    查看更多>>摘要：随着新课改背景下对教学目标要求的提高,教师对于学生学习综合能力的培养也日趋严格.高中阶段是学生的学习关键时期,做好对学生学习习惯和学习态度的培养锻造是至关重要的.对于高中英语老师来说,培养学生基础英语知识也是不够的,要加强学生语言学习的敏感度和对英语学习的积极性,很多时候,教材内容上的知识渗透只是单纯的停留在对基本文化的了解,更多的文化内容需要教师不断扩展.教师可以从学生的学习目标和学习计划入手,利用一定的学习任务训练来让学生的综合阅读水平得到显著提升.本文将以高中英语教学中如何扩展学生的学习视野为具体教学案例,结合本人多年的英语实践教学经验,阐述一些具体的教学策略,希望对广大高中英语教学工作者有所裨益.

    高中英语教学学习视野扩展

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    信息技术学科有效开展课题研究的思考

    杨世春
    384页
    查看更多>>摘要：信息技术学科,本应立于教育信息化的技术前沿,冲在课程改革的课堂一线,信息技术学科教师实际工作中,却隐身于其他学科的优质课,公开课的后台,从事繁重的课件制作,琐碎的电教设备维护,致使信息技术教师的工作时间陡耗于各种电教服务……,如何开展好信息技术学科教学,获得信息技术学科特色?我在信息技术教学工作中,开展好本学科教育科研活动:小学生动漫创客的培养研究,促进了信息技术学科组教师专业发展,积累了信息技术学科成果,以响应课改大潮的冲击,不负信息化时代的召唤,经历教育教学思潮的大浪淘沙,趟出一条信息技术学科发展大道.

    学科联动共同发展课堂数据分析

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    浅谈初中美术字教学之我见

    郑冰海
    384-385页
    查看更多>>摘要：在美术教学中,教学内容十分丰富,其中美术字为教学内容中重要的一环.美术字是一种经过美化加工的字体,具有整齐、美观、醒目等特点.美术字在社会生活中运用广泛.让学生掌握好此技能,使他们在今后生活、工作中得以运用,可以提高他们在社会生活中的适应能力.

    初中美术美术字教学方法

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    试论小学体育教学的特点和策略

    于振利
    385页
    查看更多>>摘要：体育教学能够让学生具有更加广阔的眼光,心胸更加开阔,在不断挑战自我的过程中认识到自己的潜力.体育是素质教育下小学阶段重要的学科之一,在新课程改革中得到了发展,教学方式也发生了巨大的转变.与传统的小学体育教学方式相比,只有加强创新,才能切实提升体育课堂的效率.学校体育课是引发学生体育兴趣的基础,是引导学生健康爱好的关键,是指导学生进行体育活动和培养终身体育意识的主要手段.教师应抓住小学体育教学的特点,更好地实施体育教学.

    小学体育教学特点策略

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    谈新课程背景下小学生体育教学的有效实施

    张锦涛
    386-387页
    查看更多>>摘要：在高效课堂下的体育教学,充分发挥学生的主体性,激发学生的体育激情,引导学生挖掘自身的体育潜能,培养学生自主能动的体育意识和实践体育活动,大大提高教学效率和质量.

    高效体育教学

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    初中音乐艺术教学之浅见

    袁胜琥
    386页
    查看更多>>摘要：信息技术的普及已经遍地开花,多媒体教学已经是最常见的教学手段之一,音乐教师凭借网络信息发达的便利条件,可以轻轻松松的开展音乐教学.然而事实并非如此,有的学校把音乐课让给其他科目,有的教师干脆播放一段歌曲,让学生模拟去唱,音乐最基本的元素不给学生讲解,导致学生对音乐课不感兴趣.这和音乐教学的大纲是背道而驰的,是不符合教学宗旨的,所以必须纠正.

    初中音乐有效教学艺术探讨

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    小议"动态化"初中英语课堂的构建策略

    岳靓
    387页
    查看更多>>摘要：在所有的公开课中,英语的公开课往往是最"活跃"的,教师设计的教学环境,往往是动态化的,学生可听、可说、可读、可写、可唱、可演.学生的"手、口、脑"都会被积极地调动起来.在初中英语教学实践中,如果我们的每一节英语课都是这样动起来的英语课.学生怎么会听不懂,学生怎么会没有学习兴趣,学生怎么会不成为课堂的主体.所以,在笔者看来,初中英语课堂教学实践中,我们最该做的就是让学生"动起来".

    动态化初中英语课堂构建策略

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    多媒体触控一体机促进聋校教学

    张尔丽
    388页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的飞速发展,集文字、图象、声音、动画等为一体的多媒体技术在特殊教育教学中被广泛地应用,它给传统的教学手段注入了新的活力,使特殊教育的课堂教学变得生动活泼起来.在一体机的辅助下,老师就可以把抽象难理解的地方用生动形象的方式展现出来,不但激发了聋生的兴趣,拓展了聋生的知识面,还大大提高了课堂的教学实效.聋生由传统的"旁观者"变成参与者,通过让学生在触控电视一体机上操作,达到自主学习的目的,这样更有利于激发聋生的主动参与,体会学习成功的快乐,进而促进聋生的全面发展.

    聋生学习的兴趣优化课堂结构提高教学效率达到资源共享

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