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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    如何开展小学六年级数学分数乘法教学

    瞿道立
    138页
    查看更多>>摘要：一直以来,小学数学的知识点都被认为是相当简单、易学的.的确,对于大部分的学生来说,小学数学中的绝大多数知识点对于他们来说都是非常容易理解的.但是,这并不能证明所有学生都能熟练掌握所有知识点.相反,正是因为大部分学生都觉得知识点很简单,从而导致很多学生对于数学的学习不重视,进而导致了他们的数学思维不够灵敏,最终导致了他们的数学基础没有打牢,在之后的数学学习中很难取得好成绩.

    小学六年级数学分数乘法

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    如何在小学数学教学中发展学生的主体性

    张啸
    139页
    查看更多>>摘要：小学是人们在学习生涯中打好基础最为重要的阶段,小学数学能够锻炼小学生的思维能力、动手能力、思考能力以及创新能力等,所以,小学数学对于小学生有着非常重要的意义和作用.在小学数学教学过程中充分发展学生的主体性是非常必要的,其也是提高教学质量和学习效率的重要途径,在平时的小学数学教学中,教师应将学生作为课堂的主体,对传统的教学理念进行创新,进而改变小学数学的教学方式.但是在当今时代下的小学数学教学中,学生的主体地位并没有完全展现出来,这对于小学生的健康发展有着不利的影响,因此,针对小学数学教学中发展学生主体性进行具体思考,并加以阐述.

    小学数学教学学生主体性策略探究

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    浅谈初中数学解题策略实践方法

    朱家俊
    140页
    查看更多>>摘要：新教育改革的要求在于教师在教学过程中不断提升自我,通过实践提升教学质量,激发学生创新意识,全面贯彻德智体美劳各方面发展的教育理念.初中数学教学不仅在于思维创造,同时教师在课堂上也应注重学生解题思路的开发,"条条大路通罗马",教师在教学中应适当改变传统教学模式,善于鼓励学生运用多种方法进行难题解答,这有利于培养新世纪创造型人才,帮助学生提高多方面能力水平.

    初中数学解题策略教学模式

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    浅谈初中数学教学中的创新教育教学法

    沈谙祥
    140-141页
    查看更多>>摘要：创新教育教学法,是新课改实施下,对现代教育提出的新的要求,也是课程改革在教学实践中的重要体现.《九年义务教育全日制初级中学数学新课程标准》把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分,这不仅是体现义务教育性质的重要表现,也是对学生实施创新教育、培训创新思维的重要保证.

    初中数学教学创新教育教学法

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    小学数学教学中如何培养学生的数学思维

    刘业凯
    141页
    查看更多>>摘要：新课改要求教师在教学的过程中不能只向学生传授基础的数学知识,而是要培养学生的数学思维,让学生具备自主探究的能力,从而为学生今后的学习打下良好的基础.因此教师在今后的教学过程中要重视学生的思维能力的培养,引导学生进行自主探究,使学生具备初步的逻辑思维能力和发现、解决数学问题的能力,形成学生自身的知识体系.

    小学数学思维能力培养策略

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    微探怎样搞好初中数学例题教学

    唐弢
    142-143页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中,例题教学是一个有效的纽带,帮助学生从知识生成逐渐向知识升华进行转化.在例题教学过程中,教师可以借助例题教学开展过程,使书本上的知识转化为学生所需要学习的知识,对于提升数学教学效率具有重要意义.

    初中数学例题教学教学应用

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    刍议如何在数学教学中提高初中生的创新能力

    安仕茂
    142页
    查看更多>>摘要：当前,教学改革不断深入,其对学生创新能力也提出越来越高的要求.因而,作为新时代的初中数学教师,应该在教学实践中进行多样化教学情境的创设,为初中生提供丰富多样的学习环境,以实现逐渐提高初中生创新能力的目的.这样才可以使初中生所具有的创新能力为其生活服务,促使初中生探索中自主发掘自己的潜能.本文就我是如何在初中数学教学中,提高初中生创新能力,做了比较具体的阐述.

    创新初中数学

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    小学数学困境及对策分析

    陆先豪
    143页
    查看更多>>摘要：近年来,随着素质教育的不断发展,关于如何持续推进小学数学教学工作的质量,逐渐成为当前教育界不得不考虑的问题之一.尤其是在实施素质教育以来,小学数学的教学方法一直受到人们的广泛关注.虽然我国小学数学教学改革已经取得一定的成效,但是,现阶段我国小学数学教学环节中还是面临一系列的困境.为此,笔者便从我国小学数学教学工作的现状出发,逐步提出解决我国小学数学教学困境的办法,以此持续推动我国小学数学工作.

    小学数学困境对策

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    数学教学中培养高中生创新能力之管窥

    谷宏军
    144-145页
    查看更多>>摘要：就数学教育而言,高中生的创新能力就是指其对数学现象有好奇心和探究心,能够不断地追求新知,进行独立思考,能够由数学角度发现问题并提出问题,继而进行探索、研究.作为高中数学教师,应该在日常教学中注重激发高中生的潜能,培养其数学创新能力.

    创新数学高中

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    浅谈初中数学教师的数学教学与数学观

    蒋丽春
    144页
    查看更多>>摘要：新课程标准要求把学生培养成具有初步创新精神,实践能力、科学和人文素养以及环境意识,具有适应终身学习的基础知识,基本技能和方法的一代新人.数学教师是数学学科新课程最直接最关键的实施者、开发者、使用者之一,数学教师除了深入领会新课程理念之外,还应树立科学的数学观,理清数学与数学教学之间的关系.

    数学观数学教学新课程理念

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