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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    浅议小学数学生活化教学

    王晓玉
    158-159页
    查看更多>>摘要：教学源于生活又作用于生活,生活是一个最大的教学舞台,在语文教学中,我们要积极主动地去挖掘生活中的教学内容,让我们的教学贴近生活,这样学社才能意识到其实语文知识离他们并不是那么的遥远,他们便能积极主动地区学习和感悟语文知识.文章结合自身教学实践就语文教学中的生活化教学进行了简单阐述,抛砖引玉,仅供广大同行参考.

    小学语文生活化教学教材策略

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    应用意识在小学数学课堂中的培养

    杨秀敏
    159页
    查看更多>>摘要：小学数学课程标准强调小学数学教学要使学生人人学习有用的数学,人人学到有用的数学,不同的学生在数学中要得到不同的发展,这足见数学课程对小学数学应用意识的重视.数学教学中,我们也把数学应用作为数学教学的重要的目标之一,强调数学与现实生活的联系.学习数学,不能仅仅停留在掌握知识的层面上,而必须学会应用.文章结合自身教学实践就数学教学中如何培养学生的应用意识进行了简要的阐述.

    小学数学应用意识培养

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    如何构建和谐的小学数学课堂

    张强
    160页
    查看更多>>摘要：小学作为义务教育的起步阶段,其课程必须突出体现基础性、普及型和发展性.要使全体学生接受广泛且适合的数学教育并达到"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展"的目标,构建小学数学的和谐课堂就显得尤为必要.

    小学数学和谐课堂教师角度学生角度

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    在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

    周学兰
    160-161页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中,注重活跃课堂气氛,突出交际能力的培养,是目前小学教学贯彻素质教育的基本途径.在小学数学教学中,很有必要培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,激发学生内在的学习动力,以实现提高教育教学质量的目的.为了小学课堂更好的发展,教师要分析课堂实际存在的问题,以多样化针对性的教学方式为课堂长远的发展做出积极的推动.

    课堂氛围培养兴趣联系实际

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    数学教学要与生活相结合

    张洪波
    161页
    查看更多>>摘要：数学是与生活密切相关的学科,在生活中应用广泛.学习数学可以增强学生的严谨性,提高学生的逻辑思维能力,因而,学好数学知识尤为重要,但当前小学数学教学效果普遍不佳,被动学习数学使学生思维僵化,达不到预期的教学目标,为解决此问题,需要改变教学方式,将数学知识与生活相联系开展教学,为学生创设良好的学习情境,充分发挥学生学习的主动性,以便达到提高学生学习能力、拓展学生思维的目的.

    小学数学教学生活结合

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    初中教学课程中融入数学史进行创新性教学分析

    罗邺
    162页
    查看更多>>摘要：数学史在初中数学教学课程当中的运用一直受到国内外教育者的关注,随着初中数学课程改革的不断推进,在数学教学当中融入数学史的内容进而激发学生的学习兴趣、培养学生良好的创新思维、提高学生的价值观念等都逐渐被人们所认同,而在现实的教育教学当中,对于数学史融入数学课堂进行教学的使用频率则非常的少,而且受到很多的限制,大多只是停留在简单的对一些片面的资料和史料进行融入,并没有达到良好的效果,因此本文以初中教学课程中融入数学史进行创新性教学作为研究视角,首先对数学史所具有的培养学生世界观、科学观、人生观、体现人类认知过程、把握人类发展方向以及与人类发展的联系入手;进而对其融入数学学习的意义进行探讨(如:激发学生对数学学习的兴趣;增强学生创新性的数学思维;树立学生正确的情感态度及价值观念等);最终总结在数学课程当中进行创新性教学的主要方式,为推动数学后期的教育教学发展垫定良好的理论基础和实践经验.

    数学史数学教学创新性思维情感态度学习兴趣

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    试谈小学数学教学策略

    孙德清
    163页
    查看更多>>摘要：小学数学教学方法是小学数学教学过程中教师教与学生学相结合的一种调动学生积极性,提高学生学习效率的一种教学方法.在教学过程中,教学方法非常重要,差的教学方法有时会使学生产生厌学情绪,有时甚至导致好的学生学习一落千丈,而好的教学方法则可以调动全体学生的积极性,达到事半功倍的效果,好的帮差的,大家一起共同进步,提高整体教学水平.它是实现教学目的、提高教学质量的重要途径之一.

    小学数学教学方法选择

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    小学藏语文口语教学

    赤列
    164-165页
    查看更多>>摘要：口语教学在藏语文教学中的地位和作用已经得到了很大的提升,新课改也对其提出了新的要求.这对于传统的口语教学是一个很大的转变,也要求藏族地区的教师改变教学观念,利用更丰富多彩的教学方式、方法来改善口语教学的效果.

    口语教学藏语文小学

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    浅论陶行知教育思想在小学语文教育中的渗透

    叁吉
    164页
    查看更多>>摘要：随着社会主义经济的迅猛发展,我国对文化、教育有了更为深刻的认识,如何开展素质教学,完善学生的思想,就成为了当下教学研究的重点.陶行知老先生是我国著名的教育学家,他的很多理念和思想被后人所提倡,也是人们学习的主要内容.生活即教育,即学校的思想以及教学做合一的理念极大的影响着教育工作者,对于改进教学具有积极的意义.小学语文是工具性与应用性结合的一门学科,也是教学的重点和学生学习的基础,践行陶行知老先生的理念,从教学实际出发,能够更好的做好渗透性教学,给学生提供更多的机会.

    陶行知教育思想小学语文教学渗透

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    小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨

    陶中青
    165页
    查看更多>>摘要：朗读教学是小学语文教学的重要组成部分,教师通过科学有效的朗读教学能够大幅度提升学生的阅读能力,培养学生想象力和记忆力,促进学生发散思维的形成,对促进学生的思维及语言发展起到积极的推动作用.但是目前看来,有相当一部分的小学生朗读能力比较低,存在唱读现象,而导致这种情况的主要原因是教师在学生低年级阶段并没有一个系统、完整、行之有效的朗读训练指导.因此,朗读教学的重要性不言而喻,本文从本人教学经验出发,谈谈如何进行朗读教学,希望能起到抛砖引玉的作用.

    小学语文朗读能力培养策略

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