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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    高职院校计算机教育的教育策略研究微探

    翟继锋
    277页
    查看更多>>摘要：在信息时代的背景下,熟练地使用计算机已经成为了社会上必要的技能.对于即将步入社会的高职毕业生而言,适应社会的工作要求是求职的第一步.而当下许多高职院校对学生的计算机教育并不重视,许多院校的计算机课程及考试设置的极不合理.这也就导致了大多数高职院校的毕业生在毕业之后难以适应现代社会的工作节奏.下文将详细分析高职院校的计算机教育现状,并提出针对性的教育策略,以期为高职院校计算机教育者提供借鉴.

    高职院校计算机教育教育策略

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    思维导图在高中地理教学中应用的研究

    林群东
    278页
    查看更多>>摘要：从新课程条件里,教师逐渐利用思维导图的教学策略在高中地理教学里组织学生梳理知识间的逻辑联系、主动建立系统的知识框架、培养学生的思维能力和应用知识的能力.

    高中教学高中地理思维导图

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    改善职业学校心理健康教育思考

    黄东华
    279页
    查看更多>>摘要：心理健康教育是学校教育的重中之重,良好的心理健康教育可以帮助学生培养乐观向上的心理品质,增强心理调适能力,促进学生人格的健全发展帮助学生正确认识自我,增强自信心,学会合作与竞争,培养学生的职业兴趣和敬业乐群的心理品质.近年来,学生的心理健康问题日益凸显,学校开始越来越注重学生的心理健康教育,基于此,我提出了一些关于改善职业学校心理健康教育的思考.

    心理健康教育职业学校心理辅导

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    新课程下小学英语口语学习的重要性

    李焕焕
    280页
    查看更多>>摘要：英语口语的学习能够为孩子们在今后学习英语的道路上奠定更坚实的学习基础,也为孩子们在今后英语的学习中能够更加游刃有余积累了宝贵的经验.

    小学英语坚实学习口语

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    对初中化学与生物相融合教学的几点思考

    文美艳
    281页
    查看更多>>摘要：开展综合性教学有利于拓展学生学习视野,促进知识迁移与融合.初中化学与生物同属自然科学,在某些方面具有共融性.本文在二者的融合性教学方面进行了初步探讨,论述了初中化学教学中联系生物学进行教学的重要意义,分析了其融合教学的具体内容,并对融合教学的具体途径进行了探讨.

    初中化学生物融合途径

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    巧用交互式电子白板,激发学生学习兴趣

    严惠芳
    282页
    查看更多>>摘要：数学是一门与生活联系比较紧密的学科,它具有较高的抽象性,要使学生理解性地接受、消化,仅凭目前课堂上教师的传授是不可能的.这就需要教师充分利用交互式电子白板资源,转变教学模式,优化课堂教学,提高教学质量,全面提高学生的数学素养.信息技术与数学学科的有效整合是促进有效教学的重要手段,当前,交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂,为师生提供了一个很好的教学平台,使丰富的教学资源在课堂教学中能够得到充分的发挥,让课堂教学更加生动精彩;同时也让学生积极主动地参与到教学当中,大大提高了他们学习的自主性和积极性,达到了事半功倍的效果.极大地改变了课堂中的学习气氛,有效地激发了学生的学习兴趣.

    课堂教学巧用电子白板学习兴趣主动探究

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    浅谈小学英语口语交际的教学策略

    曹军玲
    283页
    查看更多>>摘要：学习语言的最终目的是为了交流,小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们掌握用英语进行简单的日常交流的能力,真正做到学以致用.但在日常英语口语交际教学过程中,我发现很多学生还是"哑巴英语",有很多学生不愿说,不敢说,喜欢一味充当听众,或者想说却不敢主动举手去争取机会等各种问题.为此,本文将谈谈自己关于口语教学中鼓励孩子发声的一些方法.

    口语交际目的现状解决方法

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    从教学要素角度探究多媒体环境下的英语教学策略

    谌露
    284页
    查看更多>>摘要：近几年,我国市场经济得到了很大的提升,科学技术水平也随之不断上升.多媒体技术被广泛的应用在人们的日常生活当中.在教学当中,英语一直以来都是非常重要的一部分,不管是在初中、高中、还是大学都是如此.而想要有效的提高学生的英语学习能力,教师的英语教学策略是非常重要的.尤其是在多媒体环境下,教师应采取各种教学策略才能适应多媒体环境,对学生们展开英语教学.为此,本文从教学要素的角度对其展开了相关研究,看一看在多媒体环境之下,英语教师的教学策略选择.

    教学要素多媒体英语教学策略

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    浅谈在具体教学中实施素质教育的几点体会

    程艳
    285页
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    让思维的火花在物理课堂中绽放

    崔新萍
    286页
    查看更多>>摘要：物理课中,教会学生思维,使他们能理解物理知识的脉络并能将物理知识灵活地运用于实际问题的解决,是物理课的核心.物理的思维能力的培养方法很多,文章通过联系生活实际,创设愉悦的氛围,自制实验器材三方面切入,就物理课中培养学生的思维能力做了阐述.

    物理课堂思维

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