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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    "说"故事,让历史课堂生动起来

    王东荣
    307页
    查看更多>>摘要：历史故事是历史教学中常用的手段之一,通过教师绘声绘色的讲述历史故事,将理论知识巧妙地融入到故事之中,促使学生能够更加容易接受和理解.本文将从三个方面叙说如何正确选择和应用历史故事,使得历史课堂更加生动,知识内容更加通俗易懂.

    高中历史历史故事教学策略

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    如何培养小学生学习英语的兴趣

    王晓玲
    308页
    查看更多>>摘要：这篇培养小学生学习英语兴趣的文章,重点从营造学习英语的氛围、利用多媒体情景教学、开展小组竞赛、鼓励加奖励,巩固兴趣等几个方面让学生在形式多样的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,紧紧抓住兴趣展开教学,努力营造一个快乐、有趣的课堂气氛,让学生感到学习英语是快乐有趣的.在学习中又不断挖掘、培养学生的学习兴趣,真正起到"静水投石"的辐射作用,普遍提高学生的英语水平,使他们学习自觉性增强,进一步提高学习效率.

    氛围兴趣活跃好奇

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    小学音乐儿歌教学对学生人格的培养

    徐芳
    309页
    查看更多>>摘要：音乐是蕴含诉述人类心理情愫的一门感性学科,同时又是一门蕴含有规范理论的理性学科,它以特殊的非语义为特点,通过音符的创造给人们以无限遐想,在与音乐接触的世界里人们可以提高其思维能力和创造力,尤其在人类初期的小学阶段,这是对音乐敏感的特定阶段,是人格品性形成的阶段,也是思维和第二层次创造力培育的重要阶段.以小学音乐儿歌教学为核心,对小学的音乐教育强调以兴趣爱好为动力,注重个性和差异,鼓励学生进行发散创新思维和想象力的创造,从而培养出小学生的音乐素养.

    小学音乐儿歌教学人格培养

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    新课程下初中思想政治课的方法探析

    湛守邦
    310页
    查看更多>>摘要：初中思想政治课程是一门涉及初中生身心发展和道德品质培养的重要课程.如何让初中思想政治课的教学精彩纷呈,改变以往沉闷乏味的课堂氛围,将思想政治课真正变成培养学生的思维能力、创新意识和实践能力的有效平台,是初中思想政治老师的必然使命.本文从实战角度出发,依据初中学生的特点和实际课程要求,在教活初中思想政治课的方法上进行了多方面的探索.

    初中思想政治课教学方法创新

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    如何有效地开展小学美术教学活动

    张稳稳
    311页
    查看更多>>摘要：课堂教学是学校实施教育的主要形式,传统的美术教育是一种你讲我听的"灌输式"和"培训式"的活动.新课程下的美术教学更多的是关注学生的学习状态,学习过程,检验美术教学的重要标准,也就是学生在美术课堂中的学习是否有收获.那么如何在有限的课堂教学时间内有效地开展美术教学活动,使教学过程取得最大的教学效果呢?那就需要我们的美术教学提高效率,我们美术老师在基础美术教育的领域里,更应该了解、认识并改进美术教学,从学生的发展角度出发,运用新的教学理念创设有效的学习过程,通过和谐的方式和行为,促进学生的情感、智慧及创造力的发展.使学生在美术课堂中感受到美的环境,插上美的翅膀,实现美的创造.

    小学美术美术课堂有效教学

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    如何在中职美术教学中培养学生的创新思维能力

    郭敏敏
    312页
    查看更多>>摘要：本文首先介绍了创新作为一个时代发展的必要元素,是中职美术教育中不可或缺的部分,中职美术教育中注重对学生创新思维能力的培养具有重要的意义.继而分析了当前中职美术教育在学生创新思维能力培养中存在的一些问题并针对这些问题提出了解决措施,希望能对中职美术教育中学生创新思维能力的培养有所启发.

    中职学生美术教学创新思维培养与分析

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    初中生物教学的几点思考

    冯霞
    313页
    查看更多>>摘要：生物教学要把素质教育落到实处,我们教师就得改进教学方法,培养创新的能力.新课程标准既要求教师的观念要更新,又要求教师的角色要转变,教学方法的更新换代是迫在眉睫.

    研究型教师师生互动情感调节创设情境

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    初中英语任务型教学的实验研究

    王沛然
    314页
    查看更多>>摘要：根据我国新改革的教学目标,教学并不仅仅是老师向学生传授知识,更重要的是可以让学生在实践操作中应用这些知识,让知识真正的为我们的生活服务.可是我国一直奉行的传统教育是没有办法达到这样的目标的,而我国的教育学者新发现的任务型教学就可以达到这样的目的了.本文讲述的是在初中英语课堂上,通过对任务型教学的实验研究,发现任务型教学的优点,可以在初中英语中广泛使用.

    初中英语课堂任务型教学实验研究

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    对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考

    丁娟
    315页
    查看更多>>摘要：随着初中英语课堂教学的不断更新,英语课堂中的教育理念也在随之发生着巨大的改变,传统英语课堂中的词汇和语法并重的课堂教学转变为听,说,读,写的"四会"课堂教育方式.以前的英语课堂教学中总是以"教师讲、学生听"和"教师问,学生答"这种单向的课堂教学方式为依据,这样课堂教学带来的直接影响则是师生之间和学生之间缺乏必要的课堂交流、合作.这种课堂教学体系侧重学生自身在课堂中接受、记忆、模仿学习,从而在根本上忽视了学生之间合作互动所能带来的积极作用.从根本上来讲,英语做为语言教学的课程它的重要目的就是使学生熟练使用语言的交际能力.在这种情况下,我们要摒弃传统的英语课堂教学,在课堂中需要一种有利于每一个学生全面开展语言实践活动的新型课堂教学模式——小组合作.

    英语课堂合作学习传统教学口语交际

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    彝汉杂居城区低段小学生个人卫生习惯的培养

    陈燕
    316页
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