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    试谈如何提高初中数学的教学质量

    刘丽
    91页
    查看更多>>摘要：在初中数学课堂教学中,作为教学的实施者,教师一定要根据实际情况制定出良好的教学计划和教学目的,尽情地发挥新课程改革的思想意识,进一步优化数学课堂教学,让学生在课堂教学和生活实践中掌握运用数学的能力.数学训练的背景要具有现实性,符合学生所具有的数学现实和其他学科现实,面对学生的需求,教师要让自己教学理念适合时代的发展,为了更好提升教学的效果,还要重视学生思考问题、解决问题的综合能力的训练,并及时地给予他们肯定的评价,通过这些方法来优化初中数学的课堂教学.

    初中数学课堂教学优化

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    如何有效提高农村小学生数学计算能力

    何秋胡
    92页
    查看更多>>摘要：在落实素质教育及推动新课程改革的过程中,学生综合能力的培养备受社会各界的关注.计算能力属于学生对数学这门课程予以学习必须要拥有的能力,教师需对其予以重点培养.就农村小学生而言,其处在学习习惯与能力养成的关键时期,因此数学教师需结合其在学习以及年龄方面存在的特点,悉心指导教育学生,给予学生帮助,让其将良好的学习习惯和学习技能养成,促进学生计算能力的提高.

    农村小学数学教学计算能力

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    浅谈高中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养

    倪丽洁
    93页
    查看更多>>摘要：《普通高中数学课程标准(实验)》里明确规定:"学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习.高中数学课程还应该倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习数学的方式……"培养学生的自主学习能力是让学生会学习的最重要的一部分.任何知识的学习并不能简单地由教师或者他人传授给学生,而只能由每个学生依据自身的知识和经验主动地加以建构.在课程改革所倡导的素质教育、创新教育的口号下,自主学习更加受到广泛的重视.

    高中数学课堂教学自主学习能力培养

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    如何提高语文课堂上学生的交往技能

    何从芝
    94页
    查看更多>>摘要：新一轮课程改革要求教育从重视知识到"育人为本",在课堂教学中也要重视培养学生的交往能力.语文的互动教学是一种师生之间双向沟通的教学方法,就是把教学活动看作是师生之间进行的一种真诚、和谐的交往、沟通,学生是语文学习的主人,教师是语文学习的组织者,如何在语文课堂上引导好学生充分地提高他们的交往能力呢?

    交往技能学会倾听培养兴趣积极参与

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    探究高中生物教学中高效课堂的构建

    万明桀
    95页
    查看更多>>摘要：高效课堂已经唱响不同学科的教学中,并发挥出无可比拟的强大优势,成为各学科教学改革的一大亮点和特色.作为高中生物教师要深入地研究以下三种具体的方法和策略,整合教学资源,紧紧围绕新课标,进行高效课堂的构建,立足课堂教学实际,以学生为中心,全方位发展学生的思维,彻底打破"满堂灌"的落后形式,加强生活与课堂的联系,创设温馨和谐的课堂氛围,制定符合学生实际的教学目标,提高学生的生物学科素养,以达到课堂教学效率的全面提高.

    高中生物教学高效课堂构建

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    初中语文教学中如何体现学生的主体性

    丁彩荣
    96页
    查看更多>>摘要：在传统教学中,大多数教师都以严厉的形象进行授课,学生只能沿着教师设定好的步骤进行学习,这样不仅抑制学生的学习积极性也影响着课堂教学质量.为此,在初中语文教学中,教师应以学生为课堂整体,从而体现学生课堂主体性地位和提高课堂教学水平.

    初中语文教学学生主体性

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    关于构建"以学为中心"数学课堂的几点思考

    黄碧武
    97页
    查看更多>>摘要：传统数学课堂的授课迷失实质上还是以教师为中心,不仅教学的体系和课程内容由教师制定,教与学的活动也是在教师给定的框架中进行.在这种情况下,学生的自主和能动意识会受到很大的限制,其创造意识和创新能力会受到抑制.如何使每个学生在常规数学课堂能够自由发展?如何使学生成为学习数学真正的主人,使其成为既有益于社会又最适合他自身的"自己"?构建"以学生为中心"的教学课堂就是答案.

    以学习为中心教学内容的整合学习方式教学改革

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    坚守教育的根本——谈谈善良教育

    黎碧桃
    98页
    查看更多>>摘要：善良,是人类最美好的情感,当今社会浮躁,校园暴力事件屡有发生.本文从家庭、学校、社会三个角度来探讨学生产生暴力的原因,并从学校教育的角度来探讨问题的解决.

    善良教育

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    小学语文教学中激励教育应用的策略研究

    黄洋
    99页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断实施,激励教育在小学语文教学中的应用被注入了新的内涵,教师应更新思想观念,不断完善教学方法和模式.激励教育作为一种重要的教育理念能够重塑学生的学习信心,帮助学生发现自己的潜力,克服学习中的困难.因此,本文将从分析激励教育理念入手,分析激励教育运用于小学语文中的具体措施.

    小学语文教学激励教育实际运用

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    以学生为中心的初中英语阅读教学策略探讨

    高懿琳
    100页
    查看更多>>摘要：英语作为一门国际通用的语言,在经济一体化的时代背景下,初中英语教学地位越发凸显,而阅读作为初中英语教学的重要组成部分,传统教学一直是以教师为中心,教师"以教定学",这种教学方式由于没有尊重学生的主体理念,因此并未得到理想的教学效果,本文之中笔者从新课标思想出发,提出以下以学生为中心的初中英语阅读教学策略.

    以学生为中心初中英语阅读教学策略

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