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    如何提高小学生计算能力之我见

    李良文
    186页
    查看更多>>摘要：计算能力的培养是小学阶段小学生的重要能力,但是,由于一些学生对计算不感兴趣,导致学生没有学习动机,心理学家认为"学习者是向着认知和情感两个方面做出反应的".本着这些特征,对于学生计算能力的培养,应加强学生对数学计算的理解力.

    提高小学生计算能力

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    浅谈简易方程教学与数学建模

    李桥
    187页
    查看更多>>摘要：数学建模就是用于解决数学问题的已经总结好的数学概念、定律、公式、算理等.新的课程理念要求教师要帮助学生构建数学模型,让学生通过简单可行的具体操作,亲身经历数学模型从产生到形成和用于解决数学问题的意义的过程.

    简易方程数学建模新课程

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    讲究评价艺术激活语文课堂

    李娜
    188页
    查看更多>>摘要：新课程改革以来,在语文课堂中,教师的评价总体上能尊重、激励学生,但也存在机械、重复、轻率、单一等问题.缺乏艺术性的课堂评价,会导致学生形成浅尝辄止和随意应付的学习态度,闭塞他们的创造性思维,使评价失去应有之义.因此,我们应力求课堂教学评价的艺术性.

    语文课堂评价艺术性

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    如何进行初中语文小组合作学习

    李伟文
    189页
    查看更多>>摘要：随着新课改的实施,小组合作学习已经成了当今学习的一种教学模式,在每个学科的教学中,小组合作学习的教学模式都会被应用到.但是在我们实际的使用过程中,由于我们使用的方法不合理、不科学,不能将合作学习的优点发挥出来,使小组合作学习效果不显著.怎样才能将小组合作学习的优点发挥出来,成为了老师重点研究的问题.本文就如何进行初中语文小组合作学习进行研究,提出了小组合作学习的方法.

    初中语文小组合作学习高效化

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    生物科学史在高中生物教学中的育人作用

    曾茜云
    190页
    查看更多>>摘要：生物科学史在高中生物教学中有着重要地位,它表现在高中整个生物教学中.需要学生充分了解生物科学史,在此基础上进一步认识生物科学史的意义,提高学生在生物教学中主观能动性,保证高中生物教学工作的顺利进行.本文针对生物科学史在高中生物教学中的育人作用做出了探讨.

    生物科学史高中生物教学育人作用

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    浅谈高中生如何快速把握诗歌的情感

    曾广阳
    191页
    查看更多>>摘要：诗歌是经过时间淘洗沉淀下来的文化瑰宝,它可以陶冶读者的情操,提升读者的人文素养.在素质教育的推动下,诗歌在高考中的地位也越来越高."诗以言志",把握诗歌情感是理解诗歌思想内容的关键,也是高考的重要考点之一.诗歌极具魅力,但在现实教学中,因为种种原因,教师很难激发部分学生学习诗歌的兴趣.在考试方面,大多学生认为诗歌鉴赏题的难度较大,尤其是对诗歌分析鉴赏时,学生很难把握诗歌中暗含的复杂情感.然而,诗歌情感的把握是有章可循的.

    诗歌情感

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    注重情感投入激发学习兴趣

    曾丽华
    192页
    查看更多>>摘要：如何在英语教学中有效地渗透情感教育,激发学生的学习兴趣,帮助学生增强自主学习的动机,养成良好的学习习惯,从而为学生终身的英语学习和发展奠定坚实的基础.

    情感教育学习兴趣

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    小学高年级数学作业设计与研究

    徐小芳
    193页
    查看更多>>摘要：伴随着中国社会的逐渐发展,对于小学生学科的教育及综合素质的培养在现如今不断收到广泛的关注,而且受到了全社会的重视.所以在开展小学生的教学活动的时候,对老师的要求也有所提高.在这些要求之中,主要是要求教师需要根据学生本身的特点,采用合理适合的教学方法进行教学,在进行课后作业的设计时也需要花更多的心思,创造出多元化的作业设计方案.因此,笔者将依照小学高年级学生的特点,来对数学作业的设计和研究进行探讨,提出行之有效的办法.

    小学高年级数学作业设计和研究

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    以生为本让学生想学、愿学、能学

    徐守红
    194页
    查看更多>>摘要："整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力"是《面向21世纪教育振兴行动计划》的一个重要任务.小学数学教学的有效性是在实现基本教学目标的基础上,追求更大的教学效率与教学效益.

    以生为本小学数学

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    基于分层教育理念的高中数学教学设计

    张玉敏
    195页
    查看更多>>摘要：随着素质教育理念的深入人心,人们对因材施教、实现对学生的个性化培养有了更深刻的认识,在这样的背景下,实施分层教育理念得到了广大教师的支持与重视.在传统的教学中,我们习惯于使用"一刀切"的做法,导致少部分学生在教学中难以得到发展,限制了学生思维的进步.针对这种情况,在高中数学教学中探索分层教育理念的有效实施途径十分有必要.下面,我将结合自身实际的教学经验,对此展开一番具体的探究.

    高中数学分层教育理念教学

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