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    核心素养背景下培养学生数学计算能力策略探析

    盛丽萍
    156-157页
    查看更多>>摘要：数学计算能力在数学学习的所有阶段都具有着举足轻重的地位,不仅仅在数学中,物理、化学等学科也非常需要数学计算能力的配合,而小学对数学的学习正好是培养学生该能力的基础也是关键时期,本文将从生活实践、教具学具、估算练习、分析错误四个方面入手,在核心素养背景下帮助学生培养数学计算能力.

    小学数学计算能力核心素养

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    小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性分析

    吴牡丹
    158,160页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学中,不能单一的用想象让学生们进行记忆.取而代之的应该就是将孩子们的动脑精神和实践进行完美联系.做到让孩子们能够提高对数学的热爱,而且在小学数学课堂教学中,参加一些具有代表性的活动,让动手实践操作能够得到施展.所以本篇文章针对小学数学课堂教学中动手实践操作的意义,经过调查和相关的研究,对孩子们的各个年龄阶段所涉及的思考范围,更加具体化.并且针对了其中涉及到的一些不足和问题,为小学数学课堂教学中动手实践操作提供一些建议.

    小学数学课堂教学动手实践有效性分析

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    试论在小学数学校本资源开发与应用中培养学生运算能力的途径

    张进勇
    159-160页
    查看更多>>摘要：运算能力是数学的三大基础能力之一,也是数学核心素养的重要组成部分.随着教育教学研究的发展,校本资源的开发和应用逐渐受到人们的注重.如今的校本资源的开发应用不但有利于学生个性特长的不断发展,也有利于提升学生学业水平的提升.本文尝试从运用校本资源调动学生运算兴趣、提高运算训练效率、指导运算策略、培养学生计算习惯几方面分析在小学数学校本资源开发与应用中如何培养学生的运算能力途径.

    小学生运算能力校本资源开发策略

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    寻回失落的师道尊严

    高其明
    161页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,尽管尊师重教仍被推崇,但功利性的肆虐和浮躁心理的盛行,让为人师表者的"师道尊严"却在不同程度上缺失了.何为"师道尊严"?如何寻回"师道尊严"是本文阐述的主要内容.

    师道尊严缺失寻回

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    浅谈农村小学英语教学中如何转化后进生

    韦玳瑜
    162页
    查看更多>>摘要：后进生的教育在教育工作中是一个重点,也是一个难点.本文从后进生的形成原因、后进生的特点、以及如何针对其形成原因和表现的特点进行教育转化作了较详细的分析和探讨,愿能对德育工作尽一点绵薄之力.

    后进生转化

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    浅谈如何发掘后进生的潜能

    韦玉桃
    163页
    查看更多>>摘要：由于学生间差异性的存在,在一个班级中往往会存在一部分的后进生.后进生的形成是有多方面原因的,而作为教师在教育教学工作中尤其不能忽视后进生,更不能戴着有色眼镜来看待后进生.当前的教育教学重点问题是有效发掘后进生的潜能,公平公正地对待每一位后进生,善于发现他们的优点,采取鼓励的方法来激发学生学习的积极性,加强与后进生的交流,让后进生感受到老师对他们的尊重,给他们更多的学习机会,从而缩短他们与其他学生间的距离,提高学习成绩.

    后进生差异发掘潜能

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    一年级汉字基本笔画训练的有效策略探讨

    陈群
    164页
    查看更多>>摘要：写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段.行之有效的笔画训练,能切实提高学生的书写水平.针对一年级学生年龄小、手眼不协调、注意力不集中等特点,应用有效方法开展笔画训练,收到了良好的效果.

    小学一年级汉字基本笔画训练策略

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    把握"四度"夯实拼音教学

    陈碧容
    165页
    查看更多>>摘要：在小学语文低年级教学中,汉语拼音的学习有着十分重要的意义.因此,我们要准确把握好部编本新教材的特点,以学生为本,紧密结合学生的实际,通过准确把握好"四度",让学生更好地用好拼音这根拐棍.

    趣味度凝聚度活跃度拓展度

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    融洽师生关系打造活力课堂——构建和谐师生关系的实践与思考

    闫鸿
    166页
    查看更多>>摘要：在全新的教育背景下,原来以老师为主的老式教育理念已经有些过时了,为了让高中数学教学紧跟时代步伐,教师应该建立和谐融洽的师生关系,通过这种和谐的关系促进高效课堂的建立,从而更好地帮助学生培养数学学习能力,培养学生的创造性思维和学习兴趣.要构建和谐的师生关系,核心就是要打造活力的课堂,促进师生之间的交流,老师努力带动学生参与到数学氛围中去.

    和谐师生关系活力课堂高中教学实践

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    思维导图热背后的冷思考——浅谈思维导图教学的适用原则

    郑铭固
    167页
    查看更多>>摘要：本文针对近年课堂教学中兴起的思维导图热现象,阐述了思维导图中课堂教学中的适用原则,呼吁在教育教学中应多一分冷静与思考,少一分浮躁与喧嚣.

    课堂教学思维导图适用原则教学工具

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