读写算2019，Issue(8) ：158,160.

小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性分析

吴牡丹
读写算2019，Issue(8) ：158,160.
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小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性分析

吴牡丹1
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  • 1. 惠水县城关第一小学校,贵州 黔南 550600
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摘要

在小学数学课堂教学中,不能单一的用想象让学生们进行记忆.取而代之的应该就是将孩子们的动脑精神和实践进行完美联系.做到让孩子们能够提高对数学的热爱,而且在小学数学课堂教学中,参加一些具有代表性的活动,让动手实践操作能够得到施展.所以本篇文章针对小学数学课堂教学中动手实践操作的意义,经过调查和相关的研究,对孩子们的各个年龄阶段所涉及的思考范围,更加具体化.并且针对了其中涉及到的一些不足和问题,为小学数学课堂教学中动手实践操作提供一些建议.

关键词

小学数学/课堂教学/动手实践/有效性分析

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出版年

2019
读写算

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ISSN：
被引量2
参考文献量2
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