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期刊信息/Journal information
大学化学
北京大学 中国化学会
大学化学

北京大学 中国化学会

段连运

双月刊

1000-8438

dxhx@pku.edu.cn

010-62751721

100871

北京大学化学楼C202

大学化学/Journal University Chemistry
查看更多>>教学辅导刊物。内容涉及教育方针、培养目标、课程设置、教学内容、教学方法、国内外学术动态等，为提高化学教学水平服务。
正式出版
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    产教融合驱动高校危险化学品安全管理与人才培养研究

    魏恒伟赵立秋耿继强徐学波...
    289-298页
    查看更多>>摘要：高校实验室是开展实验教学、科学研究和实践育人的重要基地,承载着人才培养和科技强国的重任.由于实验环境存在复杂性、特殊性和高危性等,尤其是危险化学品的使用,已成为实验安全事故的高发诱因和重大隐患,是目前高校实验室安全建设和管理工作的核心.本文结合学校和学院实际情况,基于产教融合,围绕高校危险化学品的安全管理与应用实践,立足于实验安全类专业应用型人才培养,从构筑危化品安全管理系统、优化危化品安全防范机制和探寻产教融合人才培养路径三个方面进行了探讨,分享了一套集安全教育、责任体系、信息化资源库与管理平台、存储使用,以及应急方案于一体的危化品管理与安全保障实践策略.同时,通过与企业进行校企联合与实训合作,形成了能够有效提高学生社会实践服务能力和促进专业应用型人才培养的教育路径,以期为高校实验室危化品安全管理和实验安全类创新型人才培养改革提供参考.

    安全教育化学化工信息化应用型人才

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    "五措并举"科教融合实验教学模式促进"专业实验"课程建设

    刘妍韩晓军徐平张国旭...
    299-307页
    查看更多>>摘要：专业内的实验课程在学生实践能力和综合科学素质培养上起到承上启下的作用.将"五措并举"科教融合的实验教学模式应用于"专业实验"课程建设中,从思政教育提实效、教学项目重融合、科研习惯厚基础、教学环节强实践、实验成果促创新等方面进行教学改革.以思政引领为基,科教融合为魂,开发综合型、探究型的实验项目、培养良好的实验习惯、融入研讨式实验过程,提高学生科学素养的同时,促进学生创新意识的启蒙和科技创新能力的培养,有效提升立德树人育人成果.

    科教融合实验教学改革创新培养

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    化工原理实验与前沿科研成果相融合的探索

    张海洋董延召李豪杰郭瑞丽...
    308-313页
    查看更多>>摘要：基于化工原理实验教学实践经验,将前沿科研成果融入其中,设定专业特色实验、探究研讨实验、设计原创实验,以期形成丰富的实验资源、特色课程和教材及支撑创新人才的培养.在学生接触到科研实验的同时,能够深化所学的化工原理理论知识,开拓前沿科研学术视野,激励其自主学习,产生浓厚的科研兴趣,提高创新能力.

    化工原理实验科研成果教学资源特色课程人才培养

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    基于虚拟技术的复合型人才培养体系建设——以化工单元及流程仿真实习为例

    熊辉王燕白荣献邬勇奇...
    314-317页
    查看更多>>摘要：针对现有化学化工人才培养体系的不足,基于虚拟仿真技术,本着"虚实结合、相互补充、能实不虚"原则,构建"开放式"和"一站式"的"专业教学-科学研究-就业实践"三层次实验实习实践平台,打造理论知识与实践相结合的虚拟资源,提升仿真实习教学效果,提高综合实践能力,培养化学化工复合型应用人才.

    虚拟仿真化工单元生产实习交叉复合培养体系

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    高校基础化学实验准备工作精细化——以武汉大学为例

    刘海燕吴晓军杨鹰丁琼...
    318-324页
    查看更多>>摘要：基础化学实验面向全校化学、近化学等多个学科专业开设,学生人数多、涉及专业广、仪器药品种类多数量大,繁琐的实验准备工作是很多专技人员面临的不小挑战.科学、精细的实验准备工作,不仅能降低劳动强度,提高工作效率,而且能有力支撑实验教学,提高教学质量.本文结合武汉大学基础化学实验课程的实验准备工作,详细介绍了系列精细化举措,并通过若干具体实例展示精细化实施细节,方便应用推广.

    基础化学实验精细化准备实验教学教学质量

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    大学化学实验"硫酸亚铁铵的制备"绿色化教学及思政育人探索

    邓记华吴新世钟地长
    325-329页
    查看更多>>摘要：开展大学化学基础实验"硫酸亚铁铵的制备"会产生废气,存在污染环境、危害健康等隐患.本文对该实验的教学进行了绿色化探索,通过优化反应体系,把敞开装置改进为封闭装置,并对废气进行吸收,实现废气零排放,达到了绿色化要求.该实验的绿色化教学,对激发学生探索精神、提高学生操作能力、增强学生环保意识,以及培养学生团队合作精神等思政育人方面有重要意义.

    硫酸亚铁铵绿色化学对比法无机化学实验课程思政

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    化学实验室"教考联动"安全教育体系构建与实践

    梁文仪张弛方宇昕林美玉...
    330-336页
    查看更多>>摘要：实验室安全是实践教学、科研活动顺利开展的重要前提.目前我国化学实验室安全事故时有发生,反映出安全宣传教育碎片化、表层化、边缘化等问题,加强实验室人员安全教育势在必行.在分析实验室安全教育现状的基础上,从安全理论教学、安全实践教学、安全教育考核三个层面构建"教考联动"的化学实验室安全教育体系,推进常态化、多样化、全程化安全教育,有效提升了学生的安全素质,创造了和谐的校园环境,为其他高校实验室安全教育提供了借鉴.

    实验室安全实践教学教育体系安全教育

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    基于"STS理念"的"课题式"本科综合化学实验教学探究——以金纳米粒子相关实验为例

    刘利娜魏小兰胡建强
    337-343页
    查看更多>>摘要：为全面推进科教融合,推进化学实验教学的改革,本文以金纳米粒子实验为例,在综合化学实验中引入"科学、技术、社会(STS)理念",通过"课题"形式开展本科实验教学.将科研方法和科学技术融入本科教学,让学生掌握科学研究方法和最新的科学技术,培养学生科研实践探索能力,实现科学与技术在社会中得到应用的获得感.

    本科实验教学STS理念实验探究科学研究科学技术

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    创新型综合实验设计:6-氟-N-苯甲酰基四氢喹啉的合成

    夏晓峰朱洁莲
    344-352页
    查看更多>>摘要：针对本科实验教学中缺乏安全有效的亲电氟代反应的相关内容,设计了含氟精细化学品中间体的合成与表征综合性化学实验.实验利用N-羟基邻苯二甲酰亚胺(NHPI)作为催化剂,1-氯甲基-4-氟-1,4-二氮杂双环[2.2.2]辛烷二(四氟硼酸)盐(Selectfluor)为亲电氟化试剂,在温和条件下实现了四氢喹啉芳环上的高选择性亲电氟代反应,并对合成产物进行了红外、核磁和高分辨质谱表征.实验从有机合成、分离纯化、结构表征等多方面对学生进行理论和实验技能的综合训练,具备综合性、设计性和应用性,贴合精细化工专业学科发展.通过实验教学使学生掌握了含氟精细化学品的制备方法,拓展了学生的专业视野,培养了科研创新理念以及独立思考、分析解决问题的能力.

    综合实验亲电氟代反应含氟精细化学品中间体半微量合成

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    基于"智慧实验室"的中药化学实验室管理探究与实践

    李克杰齐冬梅
    353-360页
    查看更多>>摘要：本文针对传统实验室管理存在模式落后、实验设备及资金利用不充分、开放和共享机制不完善、安全管理构架不健全、实验人员技能不专业等实验室管理中的重点难点问题,分析了现行中药化学实验室管理模式的不足.在"互联网+中医药"的新时代背景下,对智慧化实验室管理模式进行了探索,完善实验室管理,为更好地实现资源共享、提升中医药类院校中药化学实验室管理水平、进一步优化实验室管理模式提出了借鉴方案.

    智慧实验室中药化学实验室管理

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