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期刊信息/Journal information
读写算（教研版）
读写算（教研版）

蔡爱荣(执行）

半月刊

1002-7661

dxszzs@vip.126.com；dxsqks@126.com

0724-2341807

448000

湖北省荆门市象山一路13号

读写算（教研版）/Journal Read Write and Count
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    提高小学低年级识字教学效率之我见

    卢艳
    227页
    查看更多>>摘要：识字是语文学习的基础,只有当学生积累记忆了一定的字词量以后,才能顺利的阅读、书写,才能用汉语文字来表达自身的思想与感情.因此,必须重视小学低年级的识字教学,使学生在低年级阶段就能实现对识字量的大量积累,以此为以后的语文学习,为以后的阅读与写作打下良好的基础.本文结合实践教学经验,主要就小学低年级识字教学的方法与策略进行了探索与研究.

    小学语文低年级识字教学

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    试论合作学习在高中语文教学中的运用

    罗华勇
    228页
    查看更多>>摘要：社会主义市场经济条件下,社会对于人才的要求不再是简单的看一个人是否是高学历、高文凭,社会需要的是适应能力强、有能力、有素质的综合型人才.语文是学生学习中必修的基础课程,某种程度上来说,它是艺术的另外一种体现形式,而合作学习作为一种新颖的教学模式,应用于高中语文教学中能有效的改善教学效果,这对学生的可持续发展来说至关重要,是教师教学中应重点关注的问题.

    合作学习高中语文运用

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    大学英语口语教学策略与课堂设计探讨

    马力克
    229页
    查看更多>>摘要：在全球国际化的今天,英语已经作为连接整个国际化的语言,良好的英语口语技巧已经成为新时代学生谋生的重要手段.口语交际能力是现代中学生必须掌握的基本功之一,但是往往对于学生来说这是件非常不容易的事情.归根结底,就是缺少良好的语言环境,多数的学生只会范范的朗读而不会运用口语技巧.本文从英语教育的问题出发制定实施可行性的设计方案.

    教学方法大学英语英语口语鼓励设计方案

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    注重语文审美教育 陶冶学生爱美情趣

    马媛
    230页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,凭借语文教材中一篇篇的优美课文教学来实施美育教学,陶冶小学生爱美的情趣,注重对学生进行审美教育.培养学生健康的审美观点,提高学生的审美素质.

    小学语文审美教育陶冶情趣

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    试论如何在小学英语教学中的合理运用教育游戏

    祁祺
    231页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断进步,我国的教育改革也取得了显著成效.小学英语教学也一定会随着教育改革的深化而深化,传统的教学方法已不适应新课改的要求.而教育游戏作为一种新兴的教学方法,因其具有娱教性、目标性且符合小学生认知特点而被一些小学英语教师采用.在教学中使用教育游戏可以调动小学生参与课堂教学的积极性并激发学生的学习兴趣,使课堂气氛活跃,教学效率提高.

    教育游戏小学英语运用

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    浅谈小学课堂教学中的审美教育

    邱靖
    232页
    查看更多>>摘要：语文学科的审美教育主要是凭借语文教材进行的,现行的语文教材按课程标准的要求,注意选取“文质兼美、适合教学”的典范文章做课文.

    语文教学审美教育

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    精心设计打造高效课堂

    沙艳玲
    233页
    查看更多>>摘要：高效课堂,是高效型课或高效性课堂.如何达到课堂的最好效果,是我们教学中需要思考的问题.精心准备,有细节意识;精心设计教学过程,有求真意识;教师要收放有度,有角色意识.

    高效课堂细节意识求真意识角色意识

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    浅谈提高小学语文教学质量的方法建议

    石丽加
    234页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深入推进,在教育过程中实施创新教育是提高教育质量的一个重要措施.小学语文教学过程中,应该要对传统的教育理念进行更新.本文对素质教育时代小学语文教学创新策略进行分析和探讨,旨在提高小学语文教学效率.

    小学语文教学创新教育方法措施

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    小学数学教学中思维能力的培养

    宋亚成
    235页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,有目的、有计划地对学生实施数学思维训练有利于提高数学教学质量,有利于发展学生思维能力,还可以使学生养成主动思考、自主探索的良好学习习惯,还可激发学生进一步学习探索的欲望,产生对现实世界各种现象进行探究的好奇心,,从而全面提高学生的素质.

    小学数学课堂教学思维能力培养方法

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    聚焦策略,培养小学生语言运用能力

    汪慧
    236页
    查看更多>>摘要：学习语文的最终目的是培养学生的语言运用能力,这是落实素质教育的要求.文章围绕让听与说相辅相成,为语言运用奠定基础;充分利用课文插图,培养学生在观察中表达;培养学生角色意识,在交际中运用语言;开展交际语言训练,进行思维表达训练四个方面进行论述.

    小学语文运用能力语言教学

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