读写算(教研版)2016，Vol.5Issue(3) ：227.

提高小学低年级识字教学效率之我见

卢艳
读写算(教研版)2016，Vol.5Issue(3) ：227.
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提高小学低年级识字教学效率之我见

卢艳1
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作者信息

  • 1. 湖北省鄂州市鄂城区碧石渡镇卢湾教学点 湖北鄂州 436000
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摘要

识字是语文学习的基础,只有当学生积累记忆了一定的字词量以后,才能顺利的阅读、书写,才能用汉语文字来表达自身的思想与感情.因此,必须重视小学低年级的识字教学,使学生在低年级阶段就能实现对识字量的大量积累,以此为以后的语文学习,为以后的阅读与写作打下良好的基础.本文结合实践教学经验,主要就小学低年级识字教学的方法与策略进行了探索与研究.

关键词

小学语文/低年级/识字教学

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出版年

2016
读写算(教研版)
荆门教育科学研究所

读写算(教研版)

影响因子：0.028
ISSN：1002-7661
参考文献量1
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