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期刊信息/Journal information
读写算（教研版）
读写算（教研版）

蔡爱荣(执行）

半月刊

1002-7661

dxszzs@vip.126.com；dxsqks@126.com

0724-2341807

448000

湖北省荆门市象山一路13号

读写算（教研版）/Journal Read Write and Count
正式出版
收录年代

    探讨培养小学生语文自学能力的途径

    任光辉
    298页
    查看更多>>摘要：引导学生在阅读中发现问题,提出问题,记好笔记,写出体会,教师带领学生进入课文所讲的境界中,引起学生自学的兴趣.新课改要求课堂教学模式倡导“自主、合作、探究”的学习方式.

    激发兴趣自学能力授之以法

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    小学数学中教学创设情境的几点做法

    石莉莉
    299页
    查看更多>>摘要：一堂好的小学数学课,离不开精心创设的数学情境.利用好的情境串联起教学的所有环节,可使教学达到事半功倍的效果.本人在教学实践中,探索运用了几种创设情境的有效方法,通过这些情境的创设,有效地提高了效率.

    小学数学教学情境创设方法

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    探讨提高初中生物课堂教学有效性策略

    汤辉琴
    300页
    查看更多>>摘要：初中生物在很多地方作为一门非中考科目,在四川内江要作为必考科目的,但是分值占的比较低,所以,为减轻学生的课业负担,很多学校都在压缩课时,让生物课不许占用课外的时间,所有任务都在课堂上完成.这使很多老师都感到教学课时紧,教学内容多,教学效果不理想.如何提高初中生物课堂教学的有效性,本人在教学实践中做了以下探索.

    初中生物课堂教学有效性

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    富阳区中小学体育教师的生存现状及发展对策研究

    唐初英
    301-303页
    查看更多>>摘要：我区体育教师个体生存现状关系着我区体育教师事业的发展.为了较全面了解我区中小学体育教师的基本现状而进行了本次调查.调查结果表明:我区中小学体育教师是一支专业素质过硬,工作责任心较强的团队.体育教师的工作量大、压力重、在学校教师考核中处于弱势地位,同时体育教师为学生安全问题担负着重大的责任,但是对现行的职称评定办法有着较高的认可度.

    体育教师生存现状发展

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    浅谈了解中国历史进程的意义

    王东荣
    304页
    查看更多>>摘要：古人云:学史可以明鉴.这是有历史渊源的,一个国家的屈辱和繁荣,和它的历史有关,一个人也是一样的.高中历史无疑是学生通过学习中国的历史,更好的了解中国,所以说,学好历史是相当重要的,不仅重新认识我们的国家,也能更好地发现我们自己.中国历史源远流长,有着华夏五千年的历史,经历着盛世的繁华,也饱受巨大的屈辱,我们需要透过现象去了解本质,从战争,经济,政治文化这三个方面去了解中国历史.让中国历史起到借鉴和思考的重要意义.

    战争农业手工业政治文化

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    幽默教学在生物教学中的应用

    王文法
    305页
    查看更多>>摘要：在生物教学中运用幽默的手段,能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,活化教学环节,把学生的注意力引导到教学目标的实施上来,更好的掌握知识,使自己教得轻松,学生学得愉快.本文结合运用幽默教学的具体实例,对其在生物教学中的实际应用进行了深入的探讨.

    生物幽默教学

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    谈小学数学思维与兴趣培养的一致性

    王晓丽
    306页
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    浅谈如何做好小学数学教学工作

    王玉兰
    307页
    查看更多>>摘要：教学是一门科学,也是一门艺术.要想真正做好我们的教学工作并不是一件易事,教师首先要做的就是具备扎实的教学基本功.教师的专业成长既是我们做好教育教学工作的根本,又是新课程改革能否取得成功的关键.教师必须要加强自身的教育教学理论学习,准确把握教学各环节,扎实自己的教学基本功,才会做好小学数学教学工作.

    小学数学基本功理论

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    情感教学法在技工院校语文教学中的应用

    王姿懿
    308页
    查看更多>>摘要：社会经济的发展,对技工院校人才要求标准也有了很大的提升,除了要求技工院校的学生具有专业的技能以外,对技工院校学生的理论知识也有了新的要求,这就要求技工院校在传统的教学方式上进行调整和改变,以此适应技工院校的教学发展目标.情感教学法在技工院校语文教学中的应用就是为了满足社会的这一发展要求.基于此,本文就以情感教学法在技工院校语文教学中的应用为研究论题,系统的进行阐述和研究.

    情感教学法技工院校语文教学

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    浅探初中英语词汇教学及巩固的方法

    谢玢
    309页
    查看更多>>摘要：新课程改革程度不断加深的今天,教育教学要求教师要能够采取可行的措施,不断的巩固初中英语词汇教学,只有学会、学懂了词汇,学生才能算是掌握了英语的基本性质以及基础知识,才能真正意义上的学好英语.本文笔者结合自身教学经验,就新形势下初中英语词汇教学及巩固的方法进行了论述,希望能给相关教育工作者一定借鉴.

    初中英语词汇教学巩固方法

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