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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    用智慧来丰富我们的数学课堂

    王小芬
    202-202,203页
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    数学教学中培养学生读写算能力的研究

    杨素芳
    203-203页
    查看更多>>摘要：基础教育课程改革，既要加强学生的基础性学力，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力。基于此，本文对数学教学中培养学生读写算能力进行了研究，首先提出了学生读写算能力培养的方法，然后对其实践效果进行了评价，希望以此为我国数学教育教学中的学生读写算能力培养起到一定促进作用。

    数学教学学生读写算能力培养

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    浅谈高中数学课程与信息技术的密切联系

    杨阳
    204-204页
    查看更多>>摘要：现代信息技术对高中数学新课程的内容、教学方式与学习方式形成、评价形式有效支撑，而现代信息技术的使用对实际课堂教学中实际操作亦存在某种短绌，其本身对高中数学学科的教学存有不足与操作普及化的瓶颈，信息技术手段与传统教学模式对于高中数学新课程的实施各有不及之处，必须在优势互补的基础上形成某种高端的有机整合的现代教育技术体系。

    高中数学信息技术教学模式现代教育技术课程整合

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    浅谈对初中数学思想方法和直觉思维能力的培养

    郭晓榕
    205-205页
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    如何提高小学数学教育有效性

    连玉平
    206-206页
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    初中数学与小学数学衔接的探讨

    张印
    207-207,208页
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    浅谈如何激活数学课堂，引活学生思维

    杨永强
    208-208页
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    农村初中数学课堂作业的有效性探讨

    陈小平
    209-210页
    查看更多>>摘要：新一轮课程改革对初中各个学科的教学提出了新的要求，为实现新课改对数学领域的要求，初中数学教学中，传统作业模式必须改变，新数学作业模式必须建立。这一新的模式应能够培养学生独立分析和解决问题的能力，能培养学生具有最基本的科学和人文精神。基于此，本文对提高初中数学教学中作业有效性的方法进行了探讨。

    初中数学课堂作业有效性

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    初等数学课程中微积分的演变历程

    魏海涛
    210-211页
    查看更多>>摘要：本文通过对20世纪中国初等数学课程中微积分的演变历程进行梳理，从时间的角度以中学数学课程中出现微积分内容为标准，把它的演变历程划分为六个时期进行阐述。

    微积分演变历程

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    浅谈高中学生数学思维障碍的原因及解决的方法

    洪昌宝
    212-212页
    查看更多>>摘要：如何减轻学生学习数学的负担？如何提高我们高中数学教学的实效性？本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析，以起到抛砖引玉的作用。

    数学思维数学思维障碍

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