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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈新课改在中学语文教学中得运用

    马毓静
    348-349页
    查看更多>>摘要：在当前的教学中，我们的教师用统一的教材和单一的思维方式，用讲授和训练的方法向学生传播语文知识，培养学生的语文技能和语文智力，忽略了学生的个性的发展。而新课改课堂教学设计最核心的一点是把教师“教”的过程变为学生“学”的课程，重视学生全面而有个性的发展，重视学生学习兴趣和学习后劲的发展，从而达到提高学生语文素养渐进式发展的目的。

    语文教学新课改教育

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    小学语文高效课堂浅析

    陈瑜华
    350-350页
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    语文高效课堂构建浅议

    陈云春
    351-351页
    查看更多>>摘要：高效课堂的前提是教师对文本的掌控，能抓住文眼，设置高效问题是必要的一环，师生互动，引导学生自主学习是关键，激励学生大胆质疑，活跃学生思维是保障。

    高效课堂文眼互动导演质疑

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    小学高年级语文读赏式教学实验研究

    胡邦琼
    352-352页
    查看更多>>摘要：小学高年级语文读赏式教学在各所高校的实验室内已经越来越受老师们亲睐，这一项实验研究主要是对学生们对阅读理解，句式分析以及对对整篇文章的理解程度、情感内涵、所要表达的深层含义进行欣赏与理解。与此同时我们也希望激发小学高年级们的阅读兴趣，培养他们的学习能力。小学生们正在处于花朵阶段，是我们祖国的栋梁，一直备受我们大家的关注与培养。因为处在较小年龄，在他们思维中表现出来的是我们成人没有的敏捷思维，应从现在下手，着重对他们语文读赏式进行培养，只有这样才会对他们的未来起重要的作用，才能更好地对祖国做贡献，小学高年级语文读赏式将会在以后的教育生涯中脱颖而出。

    小学高年级语文读赏式教育实验研究

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    童心：小学生作文的源泉

    林银玲
    353-353页
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    明细节之细，写真情自我

    林银玲
    354-354页
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    浅谈低年级识字教学

    陈雅慧
    355-355,356页
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    如何培养学生自主阅读的习惯

    陈聪停
    356-356页
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    小学作文教学点滴谈

    黄建社
    357-357,358页
    查看更多>>摘要：作文教学应该让学生在积累中丰富，在思考中发现，在习作中学习文法，在修改中学会鉴赏，最后不仅提高了作文能力，达成了自能作文，还提高了认识事物的能力和思维、观察等能力。

    作文教学积累思考文法修改

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    浅析山里娃为什么无法“妙笔生花”

    黄金聪
    358-358页
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