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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    让读书活动乘风前进--“书香班级”创建中的做法与体会

    贾凤华
    355-355页
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    读写结合提升小学生语文学习能力与素养

    顾兰昌
    356-356页
    查看更多>>摘要：阅读与写作是学生语文学习的主要内容和能力提升的重要方面。阅读是写作的基础，是语文能力的内化；而作文是语文能力的运用迁移，是素养的外化。在小学语文教学中，重视两者结合训练落实，达到提高学生读写能力与语文素养的提升。

    小学语文课堂教学读写结合语文能力语文素养

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    浅谈语文教学如何在阅读中进行写作训练

    邵衍强
    357-357页
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    深藏的怀念，悄然的复仇，无声的控诉--《献给艾米丽的玫瑰花》赏析

    韦亚燕
    358-359页
    查看更多>>摘要：“A rose for Emily”means to commemorate Emily as well as the passed tradition ofthe South after the American Civil War ．The paper following is about what I think ofthe famous short story by William Faulkner．It contains three parts：①Why do we present a rose to Emily？②The reasons why Emily remained unmarried ．③The motives ofwhy Emily killed H．B ．

    艾米丽玫瑰H.B南方

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    浅谈小学语文教学中阅读教学

    丁萍
    359-360页
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    浅谈如何让写字教学之花在语文课堂绽放

    李林
    360-360,361页
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    我的写作教学

    马有录
    361-361页
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    多样朗读一样精彩--谈阅读教学课的朗读指导

    黄唤英
    362-362页
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    浅谈初中语文古诗词教学

    秦秀美
    363-364页
    查看更多>>摘要：古典诗词传承了中华民族丰厚博大的传统文化，展现着民族的精神与智慧。阅读古代诗词有助于学生了解中国五千年灿烂文化，批判继承文化遗产，提升自身文化素养和品位，同时有助于对学生进行爱国主义、民族自豪感、道德情操教育。

    初中语文古诗词教学

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    精心引导陶冶性情--古诗教学点滴

    张燕燕
    364-365页
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