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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    试论在小学美术课堂教学中如何培养学生的合作精神

    萨仁高娃
    213-213,214页
    查看更多>>摘要：合作学习可以满足学生的社会需要，有力于改善师生关系和生生关系，能真正发挥个人在集体中的作用，强化学生与环境的交互活动，有效促进学生心理机能和社会交往能力的发展。

    合作学习群体意识团体协作自我监控学

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    浅谈体育课兴趣和自我锻炼能力的培养

    关健
    214-214页
    查看更多>>摘要：普通高校的体育课教学均采用专项选修形式。兴趣与自我锻炼能力的培养就显得尤为重要，学生自主选择有一定特长的项目进行学习。体育课的兴趣和自我煅炼能力的培养是体育教师有目的、有计划、有组织的教学和同学的积极活动中逐步形成的，教师不但要阐明各种活动的意义，教给学生必要得理论知识、运动卫生保健知识，而且要通过内部丰富、形式活泼的教学手段使同学在良性兴奋的活动中得到体验，在自我反馈、自我强化中，不断培养兴趣与自我煅炼能力。

    体育课兴趣锻炼能力培养学

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    浅谈在初中音乐教学中如何激发学生的兴趣

    邵艳军
    215-215页
    查看更多>>摘要：“兴趣是最好的老师”。学生有了学习音乐的兴趣，便会对学习音乐产生强烈的需要，积极地投入学习，不再感到学习音乐是一种负担或者是无聊的事，兴趣是激发学生学习动机的最现实最活跃的因素。那么究竟怎么样提高学生学习音乐的兴趣呢？本文谈了自己的一些认识。

    美育激发兴趣学

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    浅谈在中学体育教学中如何体现学生主体地位的思考

    斯钦朝格图
    216-216页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的推动和学校体育教学改革的不断深化，学校体育终身化，已被我国教育界所接受和认同。培养学生终身体育化，关键是强化学生的体育意识，树立正确的体育观，使学生具有参与体育运动的欲望和要求。

    体育教学学生主体学

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    试论高中美术教学中的创作教学

    乌仁图雅
    217-217页
    查看更多>>摘要：教学工作发现，很多学生在绘画时作品缺乏新意，脱离生活，技法陈旧，没有创造性，不能充分发挥自己的想象；笔者经由多年的美术教学认为，在美术教学中引导学生认识生活，走进生活，创设情景，发挥想象，在创作中发挥自己的个性，采用灵活多变的方式积极参与到美术创作活动中来，是美术改革的重要方向。

    生活想象创造力学

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    试论在音乐教学中怎样培养学生创新能力的思考

    乌云图古斯
    218-218页
    查看更多>>摘要：通过改变教育观念，增强创新意识，师生共同体验、发现、创造音乐的过程，激活学生的表现欲望和创造冲动，以提高学生创新能力。

    平等互动情智互补创新

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    浅谈在高中美术教学中如何培养学生欣赏美的能力

    于美玲
    219-219,220页
    查看更多>>摘要：新课程理念提出，教学应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展；充分发掘学科的审美因素，让学生在学习过程中真切地感受美、体验美、欣赏美，从而实现欣赏品位和审美情趣的提高。审美教育作为一种教育形式，它是通过艺术美感活动和审美方式，陶冶人的情操，提高人的思想道德水平，帮助人脑智力全面开发，增强人的思维能力和创造能力，对培养全面发展的高素质人才有重要作用。下面谈谈在高中美术教学中培养学生审美能力的几点认识。

    浅谈高中美术教学培养审美能力学

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    如何调动初中生的体育课堂参与性

    祝桃
    220-220页
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    奇妙的网球运动潜在的经济效益

    傅珊刘佳
    221-221页
    查看更多>>摘要：李娜在法国网球公开赛中首次获得大满贯女单冠军。掀起了我国网球热，其潜在的经济效益受到广泛关注，成为体育产业中一支新兴发展的力量。

    网球运动经济效益学

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    浅谈如何搞好高中美术鉴赏课教学的几点方法

    刘江静
    222-222页
    查看更多>>摘要：高中阶段的美术教育是以美术鉴赏为主，大量的图象和专业知识加之繁重的学业如果没有一个有效的课堂教学过程。必然会使得本应充满活力的艺术学科在学生面前变得黯然失色。那么，如何克服这种求知的浮躁，让他们爱上这个课堂，在课改的大背景下，作为一名高中美术教师，如何与时俱进，上好一堂美术课是摆在我们面前的一个重要课题。

    角色观念因材施教学

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