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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈农村留守儿童不良心理的表现、成因及对策

    乔志祥
    21-21页
    查看更多>>摘要：农村留守儿童是当今社会的一个特殊群体，他们存在性格软弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列的心理问题。通过调查、访谈等多种方法，本文对留守儿童的不良心理进行深入的研究，探讨其产生心理问题的原因，提出对留守儿童有效的教育策略，以便帮助留守儿童重建自信心，使其身心能够健康发展。

    农村留守儿童心理的表现成因及对策

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    游戏开启特殊幼儿的心扉

    张艳华
    22-22,23页
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    浅谈幼儿园里如何面对“特殊”幼儿

    史永超
    23-23页
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    浅谈农村小学校园文化建设

    李英兰黄碧华
    24-25页
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    给孩子自由还孩子本色

    连夏子
    25-26页
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    智障学生节奏表现习惯的培养

    毕晓冬
    26-26页
    查看更多>>摘要：智障学生由于受智力缺陷、生理缺陷、心理障碍、生活环境等因素的限制，语言发展速度缓慢，且对音乐节奏的理解能力低下，这就造成了他们无法完整地参与律动学习，无法在音乐学习活动中表现自我。这对他们今后走进生活、融入社会造成了极大的障碍。那么对智障学生进行节奏能力养成训练使其能真正理解节奏节拍，能够主动参与律动唱游教学至关重要。在教学实践中发现：利用简洁明快，韵律感、节奏感强，朗朗上口的儿歌、童谣来对智障学生进行辅助教学，让他们通过表现儿歌、童谣的学习、吟诵、传唱方式，不仅能够满足他们的求知欲望，激发他们的学习热情，还可以在节奏感训练方面收获意想不到的教育教学效果。

    智障学生节奏感习惯养成

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    感受教师的幸福－－教学随感

    连夏子
    27-27页
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    角色游戏交流分享中师幼互动语言的有效性

    张珠凤
    28-28页
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    让山里孩子走进经典

    杨宇燕
    29-29页
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    浅谈游戏与幼儿的发展

    韦丽萍
    30-30页
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