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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅析大学考证

    江俐
    439-440,441页
    查看更多>>摘要：近年来，大学校园“考证”热潮愈演愈烈，就业形势一年比一年严峻，使得不少大学生充满危机意识，纷纷投入考证热潮，但考证在实际运作中却出现了应然与实然的偏差，本文主要从大学考证的应然与实然两个方面来分析大学考证，并就大学考证提出相关建议。

    考证高等教育大学生应然与实然

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    试论广播电视文化创意产业发展策略

    刘阅晨
    441-441页
    查看更多>>摘要：一般来说，媒介从现实中取材之后，在社会的意识形态、价值观以及特定的利益诉求影响下对素材进行包装加工，形成具有文化创意的内容。然后通过互联网、媒体和广播电视等传播渠道将其进行传播，从而实现文化传播目的。广播电视的文化创意产业占据着我国传媒界文化产业较大的一部分，对推动文化产业前进，丰富其内涵具有积极的作用，但是目前广播电视的文化创意产业还是存在着许多问题，阻碍了文化创意产业的发展，因此本文通过研究广播电视文化创意产业存在的问题，加以分析，找出解决策略，以供读者参考借鉴。

    广播电视文化创意产业发展策略研究

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    现代土木工程人才培养模式的探讨

    仲崇凌
    442-442页
    查看更多>>摘要：本文基于当前土木工程的发展现状，阐述了现代土木工程的发展特点，并提出针对性的土木工程人才培养模式，以期构建科学合理的土木工程人才培养模式，指导土木工程学院更好的开展教学活动。

    现代土木工程土木工程人才培养模式

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    基于建立网络技术专业学业水平测试教学资源库的思考

    戚伟
    443-443,444页
    查看更多>>摘要：本文主要根据本人在承担网络技术专业技能学业水平测试过程中积累的经验，进行相应课程的教学资源库的建设及研究的思考。

    网络技术专业学业水平测试教学资源库

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    关于统计基础工作规范化建设的思考

    陈杰
    444-444页
    查看更多>>摘要：统计基础工作的扎实程度决定着统计数据质量，统计数据质量的真实程度直接关系着社会经济发展和人民群众的切身利益。加强统计基层基础工作建设的规范化工作，通过采取一系列行之有效的措施，逐步实现统计管理规范化、业务流程标准化、任务落实制度化、统计调查法治化、统计人员专业化和统计手段现代化工作机制，成为目前摆在各级统计机构和每一名统计工作者面前的一项重要而艰巨的政治任务。结合工作实际，对加强基层基础工作的谈几点浅薄的感悟和认识。

    基层基础规范化建议对策

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    浅议新形势下国企思想政治工作的“三点”抓手

    李晓
    445-445页
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    优化钢企采购模式实现采购降本增效

    申淑民
    445-447页
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    我国高校财政绩效DEA评价指标体系设计

    邱清
    447-448页
    查看更多>>摘要：对我国高校财政绩效进行评估的关键在于指标体系构建是否科学、合理、可行、有效，通过对我国高校财政绩效评价指标体系的分析，建立以高等教育四大职能为中心的财政绩效评价模型，构建高校财政支出绩效评价指标体系，并基于DEA（数据包络分析）对高等学校投入产出效率进行评价。

    高等教育绩效DEA评价指标

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    论土木工程施工技术的研讨

    马小梅
    448-449页
    查看更多>>摘要：建造各类工程设施的科学技术的总称就是土木工程。建在地上、地下、水中的各种工程设施等这些工程建设对象都是土木工程，它也包含建设中的各种技术。本文介绍了土木工程的概念和领域，分析了土木工程施工技术的特点，简要讨论了几种土木工程施工技术，并对其领域的发展方向进行了展望。

    土木工程施工技术特点研究

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    病例引入教学法在临床医学教学中的应用的探讨

    余洁赵琳
    450-450页
    查看更多>>摘要：传统的教学模式偏重于理论知识大量堆积式的讲授，虽然学生获得的资源信息量并不算少，但是学生对这些如同堆似山的信息整合能力略显较差，他们对这些知识的吸收掌握程度并不算好，特别是应用能力和贯穿能力极差，对临床病例的分析能力极大欠缺。病例引入教学这种方法能够巧妙地导入新课，并提出问题，让学生在接下来的学习中逐渐解决问题，并且引导学生查阅相关资料，通过翻阅相关资料并进行整理、选择、综合与判断，同时可以深入了解疾病的发病机制、病理变化和临床表现，有利于提高学生的综合学习及分析能力，极大地提高了学生的学习热情。这一过程能有效的提高了学生对所学知识的系统复习效果。总之，病例引入法教学模式对临床医学教学来说是不错的教学方法，值得推广。

    病例引入教学法临床医学教学应用

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