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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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收录年代

    探析如何规范小学语文预习

    孔令明
    303-303,304页
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    在语文教学中培养学生的审美能力

    涂娟
    304-304页
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    小学作文教学策略--作文讲评的重要性

    吕建玲
    305-305页
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    以《山中访友》为例--浅谈语文教学设计思路的华美转身

    雷青
    306-306页
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    如何让语文课堂充满活力

    李建会
    307-307,308页
    查看更多>>摘要：语文课程必须遵循语文的特点和学生学习语文的特点，自主、合作、探究性的学习方式，应得到积极的提倡和践行。让语文课堂充满生命力，也就是在教学中，把语文的工具性和人文性和谐统一起来。

    读写结合生命力审美感

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    语言教学中的作文兴趣培养是提高学生语文水平的重要渠道

    石海燕
    308-308页
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    把学困生融入小组合作中的语文课堂

    苏会术
    309-309页
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    中学语文诗歌教学探析

    丁展
    310-310页
    查看更多>>摘要：朱光潜在《谈读诗与趣味》中说：“诗是培养趣味的最好的媒介。能欣赏诗歌的人们不但对于其他种类文学可有真确的了解，而且也决不会觉到人生是干枯的。”语文中的诗歌教学，，要通过意象去挖掘理解作者的志与情，注重培养学生的语言表达能力。

    中学语文诗歌教学意象

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    浅议小学语文课堂教学中的语言艺术

    任桂侠
    311-311页
    查看更多>>摘要：语文教学同其他学科教学有着相同的科学性，但与其他学科又有区别。这是因为语文学科除了它的科学性之外，还有一个其他学科很难具备的艺术性特点。因此说，语文教学真正是科学美与艺术美的高度统一体。在具体的语文课堂教学中，能够使这种完美统一得以展现的中间媒介，便是语文教师规范优美的课堂教学语言。因而从某种意义上说，语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术。

    小学语文课堂教学语言艺术

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    浅谈初中语文阅读中写作的重要性

    王珀
    312-312页
    查看更多>>摘要：在我们长期的语文教学实践中，阅读与写作始终是两个相对独立的板块，无论是在教学过程中，还是在考试卷面上，都是没有联系的两大块，而又都是语文教学中最重要的两大部分。然而，我们应该认识到，读写能力是语文综合素质的具体体现，读和写是互相影响，互相促进的。因此，阅读教学中可以汲取写作营养，丰富写作素材。本文从初中语文阅读的重要性入手，分析了阅读和写作的关系，并提出了如何引导学生从阅读中汲取写作的营养，望能为诸位同仁提供参考借鉴。

    初中语文阅读写作

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