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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    试论在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

    马冬冰
    384-385页
    查看更多>>摘要：读是学习语言的重要途径之一.通过熟读、精思,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力,同时也有助于学生道德修养和审美教育.

    小学语文读的训练读熟精思方法科学

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    赏识教育在小学语文课堂教学的运用

    黄兴熔
    385页
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    浅谈如何在小学语文教学中实施创新教育的几点体会

    赛音朝克图
    386页
    查看更多>>摘要：本文从以下方面进行分析,对小学语文教学中的创新教育进行简要的阐述.

    小学语文教学创新

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    试论高中语文教学中学生创新能力的培养

    王婵
    387页
    查看更多>>摘要：创新教育是素质教育的核心,在教学中通过适当的教育和引导可以激发学生的创造性思维性思维能力.作为高中语文教师,应该不断提高自身的综合素质,发挥自己的创造力,多措多举,在课堂内外引导学生从不同的角度观察问题,用多种思维解决问题,不断培养学生的创新能力.

    语文教学创新培养

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    试论互动式教学在小学语文课堂中的运用

    武文娇
    388页
    查看更多>>摘要：互动式教学是指教学过程中的主要要素--教师、学生和网络所构成的互动关系,即创建民主教学的宽松空间;师生在角色平等中共进;学生在集思广益中提高;学生在兴趣盎然中作业,这一教师、学生、网络三要素之间所构成的教学过程,即互动式教学.

    互动式语文教学小学

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    试论在小学语文课堂中如何应用情境教学法的思考

    张丽艳
    389页
    查看更多>>摘要：新课程的改革对小学语文的教学提出了新的要求,小学语文教学不再是传统的灌输式教学模式,而是强调老师与学生之间的互动,以此来激发学生的学习兴趣和学习热情.情景教学方法是一种有效的教学模式,能够提高师生之间的课堂活动,活跃课堂气氛,帮助小学生理解语文知识,加深记忆,提高语文课堂的教学效率.情景教学适应了我国教育事业的发展,是贯彻教育改革的有效途径之一.情景教学要求教师认真钻研教学内容,做好和学生之间的沟通,充分利用各种资源扩大学生的视野,增长学生的语文知识.实践证明,情景式的教学方法体现了现代化教育的思想.因此本文针对情景教学这一教学模式展开研究,分析情景教学方法在小学语文教学中的应用.

    情景教学小学语文应用价值

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    试论如何提高学生学习小学语文课堂的兴趣

    刘振萍
    390页
    查看更多>>摘要：小学语文教育是基础教育重要的一部分,小学语文教学应该针对学生的心理特征,有目的地引导学生的语文学习兴趣的培养.兴趣是最好的老师,也是学习的动力,语文课堂教学实现兴趣教学,能够在一定的程度上增加学生学习语文的积极性,能够起到提高教学效果的目的.因此,如何做到兴趣教学一直是各位教育专家关心的问题.

    小学语文心理特征兴趣教学

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    简析阅读在小学语文教学中的作用

    马海涛
    391-392页
    查看更多>>摘要：读作为一种简单而又行之有效的教学方法,在新课改的春风下重又放出了它的异彩,受到了越来越多的专家和教师的追捧.然而在具体的教学中往往只重视精读领悟阶段的引领,而忽视了自读感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段学生情感的表达和提升.这样学生对本文的理解往往更多的烙上了教师思维的烙印,而缺失了自己个性的,独特的东西.

    语文教学朗读领悟表达

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    谈谈高中语文教学中学生写作兴趣的培养问题

    吴丹
    392页
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    浅谈在小学语文教学中如何培养学生对文学作品的鉴赏能力

    姜文志
    393页
    查看更多>>摘要：文学作品的鉴赏在小学语文教学中是非常重要的一部分,它既能提高学生的语文能力,又能让学生陶冶情操、增长知识,还能提高学生的语言表达能力.因此,在语文教学中培养学生的文学作品鉴赏能力是非常重要的.本文对语文教学中怎样培养文学作品的鉴赏能力进行分析与探讨.

    浅谈小学语文文学作品鉴赏能力

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