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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    如何提高低年级学生的口算能力

    唐成君
    53-53页
    查看更多>>摘要：口算：一种只凭思维及语言活动不借任何工具的计算方法。它能培养学生快速的计算，发展学生的注意、记忆和思维能力。口算熟练后有助于笔算，且便于在日常生活中应用。研究如何提高低年级学生的口算能力有很重要的意义。

    低年级口算提高

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    探析如何使学生提高英语听力

    王晓燕
    54-54,55页
    查看更多>>摘要：根据自己多年的教学经验，对如何提高学生英语听力这一公认的难题做了一些简要论述。以此为英语教学工作者在教学工作中做一参考，为自己在以后的教学工作中奠定基础。

    英语听力学习

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    以“问题”为引领，提高边远山区农村小学教学质量--中年级群文阅读课堂教学的生命力

    黄世凤
    55-55页
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    激发兴趣，乐于表达--谈如何培养学生的习作兴趣

    王玉彬
    56-56页
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    高中英语有效教学分析

    王元周
    57-57页
    查看更多>>摘要：处在当前全面教学改革的重要阶段，对高中的英语有效教学的实施就比较关键，采取有效教学的方法能提升学生的实际学习能力。基于此，本文主要就高中英语有效教学现状及问题成因进行详细分析，最后结合实际来探究高中英语有效教学策略，希望通过此次研究对实际操作起到一定指导作用。

    高中英语有效教学

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    谈试卷讲评课有效性的策略

    金燕妹
    58-58页
    查看更多>>摘要：试卷讲评课是教师对试卷进行分析和评价的一种课。这种课是知识的再整理、再综合、再运用的过程，是师生共同探讨解题方法、寻找规律、提高解题能力的有效途径。我们在试卷讲评课中应注意策略，有效的提高试卷讲评课的功能。

    讲评有效性

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    《液体之间的溶解现象》教学设计

    韦英
    59-59页
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    浅议如何提高幼儿的口语表达能力

    乌亚
    60-60页
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    浅谈综合实践活动课程中如何培养学生的问题意识

    邢承丽
    61-61页
    查看更多>>摘要：培养学生的创新精神和实践能力是我国实施素质教育的的一个重要目标，当前我国的学生最缺乏的就是创新精神，问题意识是思维的动力，是创新精神的基石，培养创新精神，应始于问题意识。然而问题意识不是天生的，它也需要培养和激发。本文针对这一问题作者进行了详尽的阐述。

    综合实践活动问题意识陶行知

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    谈谈如何培养学生主动探究的探索

    闫芳
    62-62,63页
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