首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    计算机辅助教学在高中美术教学中的应用探讨

    王景超
    243-243,244页
    查看更多>>摘要：随着教育制度的改革，在高中美术的教学过程中，为了提升教学效果和教学质量，运用计算机辅助教学是很有必要的。本文主要阐述了高中美术教学中计算机辅助教学应用中存在的问题以及相应的对策。

    高中美术计算机辅助教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    幼儿巧记歌词之我见

    黄佩营
    244-244页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    材用得好，不如改得巧--浅谈美术教学中对教材的灵活运用

    艾啟政
    245-245,246页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    论体育教学小学生自我锻炼能力的培养

    田振虎
    246-246页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈初中音乐课堂中的竖笛教学

    潘方吉
    247-247页
    查看更多>>摘要：新音乐课程标准指出：器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高学生对音乐的理解力，表达和创造力有着重要作用。而竖笛作为学具进入课堂更是收到了令人意想不到的效果。本文着重从初中器乐教学中竖笛是如何参与到教学环节中，让学生在音乐教学中用心、充分、自觉的感受美、表达美、创造美。

    竖笛教学音乐课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    推进小学体育新课改，促进阳光体育运动发展

    赖彬
    248-248页
    查看更多>>摘要：体育新课改与阳光体育运动的发展有着密切的联系，体育课程改革的成果，将会更好地指导阳光体育运动的开展，将会为阳光体育运动的发展奠定各方面的基础。笔者结合自身多年来的一线小学体育教学实践，在本文中对“推进小学体育新课改，促进阳光体育运动发展”论述了自己的观点。

    小学体育新课改阳光体育运动

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析中西方绘画艺术的异同

    海妙
    249-249,250页
    查看更多>>摘要：中西方绘画在传统文化、历史背景、创作理念、表现形式上的不同，有着一定的不同之处，然而绘画作为一种人性的美得表现方式他们也有很多相同的地方。中西方不同的思维方式决定了中西艺术内在本质的差异。中国画多以表达山水人物写意为主题，注重意境，是能让人融入自然中给人以心灵的愉悦感。

    理念形式表现形式联系影响

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中体育教学浅谈

    赵有福
    250-250页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何在小学体育中融入游戏教学

    张冬梅黄宁
    251-251页
    查看更多>>摘要：小学体育课程的教学可以很好的提升学生的身体素质，有助于培养学生积极向上的生活态度，最大限度的丰富学生的情感。小学体育游戏在小学体育教学中有着十分重要的地位，有着一定的娱乐性和趣味性，能够很好的调动学生参与体育锻炼的积极性，促进学生综合素质的提升。本文结合实践，就小学体育游戏教学的方法开展了探讨和分析，以期能够更好的提升小学体育课程的教学质量。

    小学体育游戏教学教学研究教学方法思路分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    刍议初中体育课中的趣味性

    田维刚
    252-252,253页
    查看更多>>摘要：兴趣是一定对象所持的积极态度。兴趣是最好的老师，是最直接的学习动力，更是健康美好的情感。兴趣是天然的启蒙者，即可以引导，也可以培养。学生对体育课的兴趣直接关系到教师的教学效果。所以从体育教学入手，培养学生对体育课的兴趣，从而使学生从体育运动中体验到运动快乐。

    初中体育需要趣味性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据