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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    新课改下如何提升高中生物的教学水平

    石长丽
    131页
    查看更多>>摘要：在新课改的教育背景下,作为高中生物教师,应该如何更好地为学生的生物学习提供一个优良教学环境,为学生生物学习提供更广阔的平台,进而使得我们的生物教学总体水平有所提升,这是当下高中生物教学面临的一个重大问题.

    新课改高中生物教学水平新策略

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    如何激发学生对物理学科学习的兴趣

    谭佐彬
    132页
    查看更多>>摘要：初中阶段,是学生学习物理的初始阶段,在这一时期的学习中,学生是否能够产生对物理学习的兴趣,关系到学生物理学习成绩的高低和教师教学质量的优劣.在当前的教育背景下,作为初中物理教师,应当为学生的物理学习提供更多的帮助,使得学生对物理学习产生兴趣.

    初中阶段物理学科兴趣课堂教学引导

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    高中生物课堂上运用多媒体的重要性

    汤善文
    133页
    查看更多>>摘要：高中生物这门学科,很多学生觉得有点像政治、历史一般偏重文字记忆,但它毕竟是属于理工科目,和文史科目还是有一定区别的,所以作为一名生物老师,不能让学生只注重书本上对生物知识的讲解,学习生物课程,还需要利用视频、图片等媒体来向学生展示更多的生物知识.

    高中生物课堂多媒体重要性

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    分析一个区域的地理环境

    汤洁
    134页
    查看更多>>摘要：研究一个区域的地理环境,最主要的就是研究这个区域的人文地理环境和自然地理环境,其中包括的范围很广,导致在分析地理环境的时候往往容易忽略自然要素,这就需要对地理环境有一个系统的学习,深入了解一个区域的地理环境,也就是要研究这个地理环境的组成、结构、功能等等,要尽量做到全面分析,这样才能让读者更清晰的了解这个区域.

    高中地理区域地理环境分析方法

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    摩擦力存在的误区分析

    颜菠
    135-136页
    查看更多>>摘要：摩擦力是高中物理的重点内容,也是难点,每年高考的必考内容.对于物体间是否有摩擦力,如何判断摩擦力的性质和方向、怎样计算摩擦力的大小,不少学生存在一些模糊不清的甚至错误的认识.现总结在教学过程中学生理解摩擦力出现的一些常见错误,进行归类分析.

    摩擦力误区分析

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    从生活走进物理、从物理走向社会

    吴勤胜
    136-137页
    查看更多>>摘要：生活与物理息息相关.教师如何将生活中的物理与课堂教学相结合,将所学的课本知识用于实际,是我们每一位物理教师应思考的问题.

    生活物理社会

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    会倾听·能表达·善评价——小学生数学基本素养培训三部曲

    樊万之
    137-138页
    查看更多>>摘要：在新一轮课改一开始,我们学校便确立自主、合作、探究为特色的"阳光课堂"为研究内容,而要真正落实好"阳光课堂",我在思考,我该怎么做呢?著名的教育家叶圣陶说过:"什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯."新课标总目标要求:数学思考:在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理演绎推理能力,清晰地表达自己的想法.问题解决:学会与他人合作交流.初步形成评价与反思的意识.情感态度:养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯,形成实事求是的科学态度.要把自主、合作、探究学习落实到实处,学生会倾听?能表达?善评价的素养是一个重要抓手.

    小学生数学基本素养会倾听能表达善评价

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    小学数学口算教学方式探究

    张环
    139页
    查看更多>>摘要：口算能力是运算能力中重要的一部分,也是笔算、估算和简便计算的基础,是不借任何工具,仅凭记忆与思维而直接算出结果的一种计算方法,它在小学数学教学中占有十分重要的地位.本文在结合教学实践的基础上就如何在小学的数学教学中有效地培养和提高学生的口算能力进行了简要论述,以资参考.

    口算小学数学

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    浅析"有意出错"在数学教学中的应用

    马小然
    140-141页
    查看更多>>摘要：文章通过对数学教学中"有意出错"教学方法的分析,阐述了"有意出错"教学方法的功能及应用的具体操作方法,并提出应用此教学方法的几点建议.

    有意出错纠错建议

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    数学教学中的活动、探究、反思、交流

    樊明莲
    141页
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