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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈初中生物教学模式的创新

    吉力牛拉
    128-128页
    查看更多>>摘要：伴随着我国教育事业的不断发展，传统的教学模式已经不能满足当今时代的需求，而在初中生物教学中，想要提高教学效果，必须改变传统的教学模式，实现教学模式的全面创新，而初中生物教师在此过程中肩负着很重要的责任，教师需要利用自己专业知识与多种教学方法进行教学，彻低改变传统教学中不合理的教学方法，达到有效教学的目的。

    初中生物教学模式创新

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    穿梭于课堂的“提问”光芒--浅谈对小学信息技术课堂有效提问的几点做法

    胡婷婷
    129-130页
    查看更多>>摘要：提问在教学中有着无可替代的重要性。教学是师生间，或是教师引导下的学生与书本间，学生与学生间的对话。而提问是教学对话的关键，它推动对话的进程，直击教学的目标。信息技术课堂提问和其他学科一样，是组织课堂教学的中心环节。提问是课堂有效教学的基础，提问的时机是课堂不断向前的思维流程；提问的细节是构建有效课堂的关键。

    信息技术课堂提问有效提问

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    生物教学中如何应用多媒体技术

    陈善玉
    130-130,131页
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    浅谈如何进行小学信息技术教学

    牛康
    131-131页
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    初中化学教学中的素质教育研究

    倪胜军
    132-132页
    查看更多>>摘要：素质教育是以学生为主体，以提高学生的科学素养、激发学生学习兴趣为目的的教育。在初中化学教育中，实施素质教育，学生不仅能获得必要的化学知识和技能，还能掌握科学探究的能力和方法。怎样在中学化学教学中贯彻实施素质教育，这是每个化学教师都在认真思考的问题。

    初中化学教学模式素质教育

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    信息技术与学科教学的整合

    邹莉梅
    133-133页
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    试分析人文教育在高中生物中的渗透

    许金艳
    134-134页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入，将人文教育贯穿于整个教学活动过程中已经成为我国教育的发展趋势，这不仅能够提高学生的综合素质，而且还能够促进素质教育工作的开展。因此，本文首先对人文教育的渗透意义展开了分析讨论，并结合教学的实际情况，提出人文教育在高中生物中的渗透措施，以期能够提高高中生物教学质量和水平。

    人文教育素质教育高中生物渗透措施

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    创设物理情景建立物理模型

    张树锋
    135-135页
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    浅谈如何培养小学生的科学素养

    潘俊贞
    136-136页
    查看更多>>摘要：科学技术是第一生产力，是推动人类文明进步的革命力量。那么作为小学科学教育工作者，肩负“科教兴国”的重任。因此，在小学阶段就必须注重培养学生良好的科学素养，本文分析了科学素养，从四个方面提出了提高小学生学生的科学素养的方法。

    小学生科学素养培养

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    物理教学中提高课堂教学效率的一些实践

    邓艾
    137-137页
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