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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

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010-89702077/010-81679527

100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    体育与健康课程中开展生命安全教育探析

    熊学开
    236-236页
    查看更多>>摘要：伴随新世纪的到来教育逐渐向现代化变革而体育教育也要紧跟步伐，智能经济时代背景下，教育出现新形势与新内涵，体育教育作为其重要组成部分也难以避免，尤其是素质教育的要求，从教育的本质与教育的价值取向来看，人类进程伴随教育的改革也产生重大变化。它能使中学生掌握自救、互救的知识和本领，具有灵敏的反应能力和应变能力，克服意外事故的良好体力，并给人以处变不惊的良好心理状态。生命安全教育是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。生命安全是生命教育的基础，它包括身体安全、心理安全、安全意识和安全技能。生命安全教育即作为体育健康课程的一部分，同时也是体育健康课程的进一步深入，是对体育健康课程理论的进一步阐述和完善。

    体育与健康生命安全教育

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    小议体育教学的团队培养促学生心理健康

    王利
    237-237页
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    略谈如何激发美术学习兴趣

    邢小燕
    238-238页
    查看更多>>摘要：学生对美术的学习有先天主观的兴趣，教师要力求改变因遁守旧的教学方法，不断探索新颖的教学模式，以保持和促进学生的浓厚兴趣，使之在情感上更加积极投入，更好地启发他们的创造性思维，提高创造力。

    兴趣情感创造思维创造力

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    浅谈高中音乐教学体会

    何天维
    239-239页
    查看更多>>摘要：音乐是最富情感的艺术，是提高个人艺术修养，树立正确审美观的重要手段。

    提高音乐教师的综合素养最富情感的教学

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    浅谈中学体育兴趣教学的思考

    邓七十五
    240-240,241页
    查看更多>>摘要：体育教学直接影响着学生的健康意识和锻炼习惯，只有有兴趣的教学才能更好地促进学生的身心健康，培养终生体育锻炼的习惯。孔子说过，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。体育教师要结合教材，研究教法，关心爱护学生，不断提高教学能力，合理利用现代信息技术，努力培养学生对体育的“好之”和“乐之”，进而高效地实现教学目标。

    中学体育兴趣教学方式方法

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    试谈美术的快乐教学

    隋莲芝
    241-241页
    查看更多>>摘要：美术教育是以愉悦学生的感受和使其积极体验、参与为出发点，以提高学生的审美意识为目的的基础素质教育。而乐观使人充满朝气、生机勃勃，是人不可缺少的健康心态。作为教师，除了教学生学习知识以外，还要培养学生乐观的品质，让他们对学习和生活充满自信。

    美术趣味教学课堂策略

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    民族民间舞蹈与现代舞元素的融合探析

    邱敏敏
    242-242页
    查看更多>>摘要：民族民间舞蹈在国民文化传承和发展中占有重要的地位，但是如何更好的立足于当今社会，一直以来备受业界人士的关注。本文尝试探究民族民间舞蹈与现代舞元素的有机结合，试图寻找出艺术发展的新途径，以期为舞蹈界贡献自己的一份力量。

    民族舞蹈现代舞元素融合

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    射击运动员比赛时心理的调控的探讨

    吴立清
    243-243页
    查看更多>>摘要：射击技术与心理因素的密切联系成为了射击运动的主要特点。其要求射击运动员必须坚定信念，有较高的心理素质。射击运动与其他项目不同，没有直接的对抗性，但是射击场上的气氛极其紧张，需要运动员进行自身调控。心理压力对运动员的斗志及情绪、注意力等有着很大的影响，直接影响了运动员的射击成绩。所以，在比赛的过程当中，运动员必须有必胜的心态，积极的进行自我情绪的调节。本文分析了射击运动员比赛时的心理，探究了射击运动员比赛时调控心理的方法，以期为帮助射击运动员有效控制比赛时的心理波动，取得优异比赛成绩提供参考价值。

    射击运动员比赛心理调控方法

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    创新初中体育教学方法提高初中体育教学质量

    吉沙金珠
    244-244页
    查看更多>>摘要：伴随着我国体育事业的不断发展，教育部门对于初中体育教学给予高度重视，通过体育教学方法的创新提高初中体育教学质量，培养学生良好的身体素质与体育精神，体育教师在进行教学时，一定要讲究教学方法，根据学生的特点进行教学，促使学生得到良好的教育，帮助学生全面发展。

    体育教学方法提高教学质量

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    浅谈情境教学法在小学体育教学中的运用

    徐艳
    245-245页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革理念的不断加深，小学体育教学在教育中的地位越来越突出，它不仅能够使学生感受到学习的乐趣，也能够最大限度的实现学生自身素质的全面提升。目前我国小学体育教学中还存在诸多问题，其中最重要的就是学生学习兴趣不高，教师教学方式不当等，为有效解决这一问题，学校以及教师做了大量尝试，但见效甚微。本文指出，教师要想不断提高教学效率，就必须采用行之有效的教学方法，而目前人们普遍接受的就是情境教学法，它在教育教学中得到了人们的普遍认可。

    情境教学小学体育教学运用

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