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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    对《福楼拜家的星期天》的教学反思

    冯春艳
    68-68页
    查看更多>>摘要：关于语文课教学目标的设置，并不能在数量、全面上做文章，如何设精目标、完成目标才是真正应该思考解决的问题。

    教学目标人物描写抒情议论

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    如何培养农村小学生口语交际能力

    李春平
    69-70页
    查看更多>>摘要：口语交际能力是知识和能力的综合体现，小学生正处于初步学习阶段，其可塑性很强。因此要注重在小学阶段培养学生的口语交际能力，有利于小学生更好的运用语言交流。口语交际能力是必须具备的能力，要注重培养小学生的表达能力，倾听能力和应对能力，使口语交际能力得到有效提升。

    小学生口语交际能力培养

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    创新使用教学方法

    黄小菊
    69-69页
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    曲径通幽处，源头活水来--《阿长与山海经》教学反思

    芮红燕
    70-70页
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    如何正确运用“三疑三探”教学模式

    赵景红
    71-72页
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    《喂--出来》教学反思

    张燕燕
    71-71页
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    《我的假日生活》教学设计

    李继兰
    72-73页
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    浅谈《FLASH动画设计与制作》教学方法

    潘晖
    73-73页
    查看更多>>摘要：本文从培养学生的学习兴趣、理论教学内容及方法的改进和实验课操作等方面总结了Flash教学过程中的经验和体会，对提升教学效果和培养学生实际应用能力有一定的帮助。

    flash教学方法实践课

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    板块式教学为“自主推荐课”保驾护航

    刘中英任宗华
    74-74,75页
    查看更多>>摘要：随着新一轮课程改革的层层深入，“丰都语文发展性阅读”实验研究已卓有成效。“自主推荐课”的设置也成为“丰都语文发展性阅读”实验研究的一大亮点。“自主推荐课”让教师和学生都从传统“教师教，学生学”这种模式枷锁中得到解放；让学生由课堂的接受者成为课堂的设计者和实施者，实实在在成为课堂的指导者，从而促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。但如何备课却让学生深陷迷宫，而这时板块式教学就成了学生备课的导航。

    发展阅读自主推荐板块教学

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    科学布置有效作业全面落实减负提质

    马清春
    75-75页
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