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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    悬念为引情景为导——初中数学悬念与情景教学法的融合

    闫俊
    230页
    查看更多>>摘要：随着新课标的不断落实和教育改革进程的不断推进,现如今,初中数学教学也不再满足于仅仅使用传统的教学方法对学生进行单一的教学,而是寻找多种途径,为学生提供优质的、高效的课堂教学.悬念教学和情境教学是初中数学教师们常用的教学方法,这两种教学方法,能够在很大程度上提升数学学习趣味,而如果将这两种教学方式进行有机的融合,那么,就会发挥出更大的效用.本文从初中数学悬念与情境教学法的有机融合入手,对如何更好地使用这两种方法对学生进行数学教学,进而提升学生的数学水平,进行简要的研究.

    悬念教学情境教学初中数学融合新课标

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    连分数与闰年闰月的奥秘

    杨帆
    231-232页
    查看更多>>摘要：很多人认为闰年与闰月是一个意思,其实不然,虽说一字之差,但所包含的意思却相差很远.或者有些人知道它们的意思,但说不出所以然.本文我们将利用连分数的有关知识讨论闰年、闰月、闰月等有关问题.

    连分数闰年闰月

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    "提高数学平均分"的方法初探

    周强
    232页
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    如何学好高中数学之我谈

    李艳
    233页
    查看更多>>摘要：高中数学科目的学习一直困扰着许多家长和学生,好的开头是成功的一般.因此对于数学学习,家长、学生、老师更是格外重视.本文就这一问题进行了广泛深入的探讨.

    数学教学习惯学习方法自信兴趣

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    小学数学应用题的教育策略

    李生东
    234页
    查看更多>>摘要：在新课标的影响下,小学数学教学迎来了新的挑战,对于小学数学中的应用题教学更是机遇与挑战并存,机遇是新课标要求小学应用题更贴近学生的生活,真正实现数学生活化,让学生不再因为没有经验而不能理解题意.挑战则是新课标下的应用题更加开放,信息更加灵活,而解体的策略更加多样,这会对小学生的能力要求更高,解题技巧更广.所以本文主要讨论小学数学应用题的教育策略问题,希望为小学数学教师提供参考.

    小学数学应用题解题策略

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    "多情"的数学教学——浅谈情感教育在数学教学中的应用

    曾艳芬
    235页
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    信息技术在数学教学中应用的感悟

    王莉莉
    236页
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    浅谈初中数学与信息技术的整合

    张志芸
    237页
    查看更多>>摘要：作为新世纪的教师,我们要主动接受素质教育的思想,审视传统教育,取其精华,去其糟粕,用积极的态度投入到素质教育的实践,用坚持不懈的行动去迎接和点缀新教育的春天.随着课程改革的发展,信息技术正逐步走进课堂教学,成为现代教育不可缺少的一个载体.教师如何转变观念,让信息技术为初中数学课堂生动活泼、务实求效,锦上添花,促进初中数学有效课堂发展,进而发挥教师主导学生主体作用,作者粗浅从三方面谈了自己的理解和看法.

    有效数学课堂数学学科整合

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    分层教学法在高中体育教学中的运用

    陈玉东
    238页
    查看更多>>摘要：体育教学是实施素质教育的重要课程之一,随着新课程教学改革的不断推进和深入,要求加强体育课程教学,激发学生体育锻炼的兴趣,培养学生终生锻炼、阳光运动的体育理念.分层教育是这一种科学的教学方法,是"因材施教"教学理念的具体体现.本文主要分析了分层教学法在高中体育教学中的应用策略.

    分层教学法高中体育应用

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    对初中体育教学的几点思考

    郭凤
    239页
    查看更多>>摘要：新课标对初中体育有新的要求,初中体育教学也有新的特点,但目前初中体育教学存在一些达不到新课标要求的问题,只有通过认清体育课的角色、转变体育老师的思想观念、加大体育资金投入和精选教学内容等途径才能提高初中体育教学的效果.

    初中体育新课标教学

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