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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    优化班集体文化--以促进班集体的建设

    杨尚津
    91-91页
    查看更多>>摘要：构建班集体文化是班主任的工作之一，也是构成学校文化的因素之一，在一个学校形成文化的过程中，班集体文化能够起着推动的作用。班主任在建设班集体文化时，要着重的体现以人为本的思想，从物质、制度、行为和精神文化这几个方面开展。

    班集体文化优化建设

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    感悟深刻与智者同行

    高桂荣
    92-92页
    查看更多>>摘要：二七区教体局先知先行，通过公开选聘任命了10名专职督学，和一批兼职督学，成立了二七区责任督学办公室。每位新上岗的“督学”只知任务重大，而对于督学工作的工作职责和全新的工作如何开展却是疑惑重重。局领导及时安排专兼职督学考察学习、进行多种形式的培训等高效深入的学习之后让我们茅塞顿开，感悟颇深。

    督学教育角色敬业成效

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    借助《3--6岁儿童学习与发展指南》推进幼儿语言教育

    赵惠
    93-93页
    查看更多>>摘要：众所周知，幼儿语言学习和发展的重要途径就是幼儿园语言教育，其教育质量直接关乎到幼儿语言的进步与发展。我国颁布并正式施行的《3—6岁儿童学习与发展指南》（下文称《指南》）为幼儿园教师开展教育活动提供了指导与保障，并在一定程度上推进了幼儿语言教育进程。本文结合《指南》中提到的思想及相关精神，重点研讨借助《指南》推进幼儿语言教育的具体战略。

    《3--6岁儿童学习与发展指南》幼儿语言教育战略分析

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    小学班主任与家长沟通技巧探讨

    吴娟
    94-94页
    查看更多>>摘要：家庭与学校间的有效沟通是确保小学生健康成长的重要前提，班主任作为连接家庭教育与学校教育的纽带，在做好班级管理工作之余，更应该认识到与家长进行沟通的重要性。因此，班主任要掌握一定的沟通技巧，取得家长的信任与支持，真正的为小学生的成长创造轻松、愉悦的环境。

    小学班主任有效沟通技巧

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    刍议小学书记在学校管理中的角色定位

    秦萍
    95-95页
    查看更多>>摘要：在小学校长负责制的今天，学校的书记如何摆正自己的角色，是很多现任书记在探索、思考的问题。从自己的工作出发，我个人认为小学书记要当好三种角色：素质教育的导航者、队伍建设的践行者、德育工作的领导者。

    小学书记学校管理角色定位

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    《陶行知教育理论》在行程问题课堂中应用

    庞绪娟
    96-96页
    查看更多>>摘要：通过观察图片，引起讨论发现归纳出相关数学问题，现实生活中的数学问题能够激发学生研究兴趣。正如陶先生所说：“创造教育是以生活为教育，就是生活中才可求到教育，教育是从生活中得来的，虽然书已是求知之一种工具，但生活中随处是工具，都是教育。”陶行知先生在“教学做合一”理论中提出“做中学”、反对“坐中学”。他十分强调“行动是思想的母亲，科学是从把戏中玩出来的”，他又说：“教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学，教与学都以做为中心”。“思维是数学的体操”，学习数学离不开实验、观察、分析、综合、演算、论证、归纳等活动，仅坐听而没有活动。学习了《陶行知教育理论》后，在行程问题课堂教学中应用加以解析，把相关的想法记录下来，跟各位同仁交流。

    陶行知教育理论行程问题

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    浅谈“农村中小学校的法制教学问题探讨”

    谢平
    97-97页
    查看更多>>摘要：当前社会环境复杂，经济持续发展，但教育却严重滞后，加之教育中应试教育势头很大，素质教育在虚威中艰难前行，导致青少年犯罪人数不断增加。本文结合我校一些具体做法，积极探索学校加强学生法律意识，预防青少年学生犯罪的有效途径和措施，营造良好的法制教育校园环境，让孩子在阳光下健康成长。

    农村教育法制教育健康成长

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    关于少先队员对红领巾认同感的思考

    李俊杰
    98-98页
    查看更多>>摘要：“红领巾是革命先烈的鲜血染成的，它代表红旗的一角，是少先队员的标志……”一条小小的红领巾承载着更多的是精神价值。红领巾是少先队员的重要标志，在少先队员幼小的心中是庄严神圣的，但是随着时代的变迁，少先队员对红领巾的认同感发生了质的变化，且随着年级的增高少先队员对红领巾的认同感越来越低。

    红领巾少先队员认同感

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    如何培养初中生的化学语言表达能力

    付奇
    99-99页
    查看更多>>摘要：如何在教学中加强学生化学表达能力的培养：课堂上教师的表率作用；主导学生成为课堂主体；引导学生养成阅读的习惯；在化学实践中培养学生的表达能力。

    化学表达能力培养

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    从一堂生物观摩课看新课程改革

    王静
    99-99,100页
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