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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈中职班主任工作中的困难以及对策

    次央
    386-386页
    查看更多>>摘要：一个班级的好坏很大程度上受到班主任的工作能力和责任心所决定，而且班主任的工作是非常具有挑战性，因此作为班主任要有较强的责任性与交流能力。但是随着文化发展，中职教育发展也在不断变化，中职班主任的工作难度也进一步提升。面对工作中的各种困难，本文为中职班主任探讨有效的解决对策。

    中职班主任工作困难对策

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    论高职高专工业设计专业素描课程的教学改革与实践

    丁梦寒
    387-387,84页
    查看更多>>摘要：设计素描作为我国高职高专设计专业的设计基础课程，其现阶段的教学理念、教学模式与教学方法已不能满足专业特点、人才等方面的需求。文章通过对目前高职高专工业设计专业素描课程教学现状进行分析，阐述了高职高专工业设计专业素描教学改革的必要性，提出了面对工业设计素描教学改革实践的措施，以推动工业设计教育的发展。

    高职高专工业设计设计素描创意思维

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    在中职计算机教学中培养学生学习兴趣的策略

    陈忠鹏
    388-388页
    查看更多>>摘要：计算机教师应注重在课堂教学中培养和激发学生的学习兴趣，提高兴趣是调动学生学习积极性、培养思维能力、探究能力的重要手段，是深化课堂教学改革的突破口，在课堂教学中要运用多种教学方法、手段和途径，提高学生学习的兴趣，全面提高计算机课堂教学质量。

    课堂教学学习兴趣

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    2014年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训平面设计专业培训班总结

    罗美珍
    389-389页
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    试论苏词的“放旷情浅”--苏轼三首黄州词赏析

    王玉洁
    390-390页
    查看更多>>摘要：词作为抒情表意之文学样式，到苏轼手里却成为抒写阔大人生境界的另一表现形式，故有心思细腻之词评家谓其词“放旷情浅”，感情不够深挚。此虽中肯，但是知其然而不知其所有然。本文例举苏词三首词，旨在对其“放旷情浅”之原因作一个简单的剖析。

    苏轼孤独超然放旷

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    基于以就业为导向的中职计算机教学模式分析

    李亚梅
    391-391页
    查看更多>>摘要：中职计算机教学普遍存在教学目标偏离就业目标、教学模式脱离实践操作等问题，无法适应就业市场的人才发展需求。鉴于此，笔者从建立以就业为导向的教学目标、重视职业技能训练、强化师资力量建设等方面针对性地提出了相应的对策，希望能促进中职计算机教学与就业导向的有机结合。

    就业导向中职计算机教学模式

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    高职教师专业成长促进服务社会能力提升--以江西工业贸易职业技术学院为例

    刘冬梅
    392-392页
    查看更多>>摘要：分析高职教师专业成长与服务社会能力培养机制等方面入手，探索一条能促使高职教师专业成长与服务社会能力共同提高的有效方法。推进企业积极与高职院校合作，共同为社会培养高质量的人才。

    高职教师专业成长高职教师服务地区经济现状

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    浅析中职计算机平面广告设计课程教学改革

    黄文鲁
    393-393页
    查看更多>>摘要：计算机平面广告设计课程在中等职业学校计算机平面设计专业的一门重要专业课程。如果对该课程一直采取传统教学方法进行教学，会对该专业的人才培养质量产生制约。在近几年教学中，笔者努力打破传统教学模式的束缚，大胆创新，对教学方法进行改革，着重对学生实践动手能力加强培养，得到良好的效果。现将教学改革心得浅析如下，以期得到同行共同探讨，加以改进。

    中等职业学校平面广告设计教学改革动手能力

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    浅谈轴套类零件的加工

    胡静
    394-394页
    查看更多>>摘要：机械产品质量的好坏，是对其设计、制造、使用、维护等诸多环节质量的综合评价。机械产品是由零件组成的，机械产品质量在很大程度上取决于零件的制造质量。而零件大多是由机械加工的方法获得的，因此，机械加工质量是保证产品质量的重要基础，是机械制造企业能否低成本、高效益生产，能否在竞争中生存并持续发展的前提。本文以细长轴的车削加工为例，浅谈机械加工质量及其控制。

    机械加工质量控制细长轴车削加工

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    顶岗实践对护理专业人体解剖学教学的意义

    侯良绢
    395-395页
    查看更多>>摘要：“顶岗实践”这一制度，为专业课授课教师提出了更高的要求，不仅要求有理论知识，而且还要有理论知识融于实践的能力。人体解剖学是护理专业的一门专业基础课，也是一门实践性很强的课程，本文就顶岗实践后对护理专业人体解剖学教学的意义做如下阐述。

    顶岗实践人体解剖学双师型

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