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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    感恩教育培养孝顺长辈的留守儿童

    陈艳
    22-22页
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    在素质教育中培养公民意识

    丁峰
    23-23,26页
    查看更多>>摘要：素质教育是以提高国民素质为目的的教育，它的根本目的是为我国经济和社会发展提供人力与智力支持。所以，笼统的谈德智体全面发展意义不是很大。在实践中我们需要理清素质教育的确切内涵与主要特征，进而我们才能知道具体该从哪些方面入手切实提高国民的素质，以满足社会发展的需要。本文，从以下三个方面对这一问题进行了阐述：一、素质教育的内涵与主要特性；二、公民意识及其在现代社会中的意义；三、我国公民意识教育的现状与对策。

    素质教育公民意识现代化

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    小学生责任心的培养体会点滴

    罗昭学
    24-24页
    查看更多>>摘要：对小学生而言，责任心强，不仅学习自觉努力，勤于思考，作业认真，而且更有行为自觉意识，更乐于接受和承担任务，并自觉努力完成任务。反之，缺乏责任心的小学生常表现出马虎、自私、任性、不会关心他人、不会关心集体等缺点。让我们共同行动起来，怀着对事业的高度责任心，在具体的实例和活动中引导学生理解责任感，以身示范让学生在潜移默化中体验责任感，在一件件小事中实践责任感，在活动中强化学生责任感。

    榜样培养体验配合责任心

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    浅谈智障孩子行为习惯的养成教育

    焦秀芳
    25-26页
    查看更多>>摘要：习惯对于孩子的健康成长至关重要，直接影响着每一位孩子今后的学习、生活和工作。培养良好习惯不只是为了成才，更重要的是为了孩子成人。在一定意义上说成人比成才更重要，智障孩子更需要良好的行为习惯。由于智障学生的智力缺陷，限制了他们认知活动和个性的发展，使他们很难形成正确的是非标准、道德观念及产生良好的道德情感和行为，行动也不易接受理性的约束和调节。所以，行为规范的养成教育在特殊学校中具有重要的意义。

    智障习惯养成教育

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    强化学生道德行为养成教育

    骆孔正
    27-27页
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    为迟开的花朵打造一个美丽的春天--浅谈如何培养“潜能幼儿”

    宋建萍
    28-28页
    查看更多>>摘要：在幼儿园这个大家庭中，总会有一些孩子由于种种原因，与众不同，他们或个性孤僻或行为失范或智力低下……成为春天枝头上迟放的花朵，成为幼儿园大家庭中的“潜能幼儿”。但他们同样需要春光照耀！春天没有遗忘那些迟放的花朵！

    迟开的花自信赞美师范关爱

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    君子文化浸心田潜移默化塑德行

    田玉坤
    29-29页
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    中学民族团结教育课国情教育普遍存在的问题及解决对策

    杨林
    30-30页
    查看更多>>摘要：讲清中国和西方国家的发展史，找出各自发展的本质，是让学生真正树立起爱国精神、激发民族自豪感和历史责任感的重要突破点。才不会使国情教育成为空洞说教、流于形式。

    国情教育公民意识历史责任感

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    如何转变农村的“学困生”

    黄海宁林金凤
    31-31页
    查看更多>>摘要：怎样转变这些学生的不良习惯呢？我们这些农村老师很困惑，也很有感触。

    “学困生”农村学生

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    在角色游戏中促进幼儿良好的行为习惯

    杨青菁
    32-32页
    查看更多>>摘要：抓住幼儿期培养促进幼儿良好的行为习惯，有益于幼儿身心发展，使其终身受益。角色游戏是培养幼儿良好行为习惯的最佳途径。教师通过设置角色游戏，在游戏中纠正幼儿不文明行为，培养幼儿讲文明懂礼貌的良好行为习惯；教给幼儿友好交往的技能，促进幼儿团结合作行为习惯的养成；在游戏中引导幼儿学习规则，促进幼儿遵守规则制度。这三方面内容相互联系，共同促进幼儿良好行为习惯的养成。

    角色游戏幼儿行为习惯

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