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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    生活化教学让初中英语课堂生机盎然

    陈伟
    314页
    查看更多>>摘要：初中英语课程标准教学理念倡导生活化教学,强调教师在组织学生进行课堂教学实践活动中,要注重以学生的生活实践为基础,牢牢把握学生在课堂教学中的中心位置和主体地位,促使学生的学习主动性、积极性和创造性得以有效突显.本文就如何在初中英语课堂教学中开展生活化教学,提出更新课堂教学理念,切实确立生活化教学观念;积极引入英语实践教学,提升日常生活化交际能力.

    初中英语生活化课堂教学策略探讨

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    无机非金属材料专业英语教学探讨

    黄德馨
    315页
    查看更多>>摘要：简要分析了专业外语的教学,主要讨论了教学内容和教学方法,对无机非金属材料专业外语的教学提出了一些建议和意见.

    专业英语无机非金属材料教学

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    如何上好九年级英语复习课

    施锦燕
    316页
    查看更多>>摘要：《牛津初中英语》不是单以语法结构为纲来安排教学内容的,而是按照"话题-功能-结构-任务"相结合的思想编排,以话题为主线,任务为主导,辅以功能和结构项目,有效培养学生综合运用英语的能力.

    以话题带动词汇的复习以语法知识结构带动复习

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    高中英语作文错误类型分析的教学方法研究

    王美玲
    317-318页
    查看更多>>摘要：英语作文是高中英语考试中必不可少的一部分,所占分值比重较高,所以教师和学生都非常重视英语作文.但是学生在写作过程中,经常会犯这样或那样的错误,这让教师的作文教学工作开展起来相对困难.本文首先从词汇、语法和语篇这三个方面总结了高中学生在英文写作中常见的错误类型及其具体表现;然后再针对高中学生英文写作中的常见错误提出了扩大词汇量、加强句子练习等相关教学方法;最后为高中教师在英语作文纠错和改评方法上提出了一点建议,以期为广大高中英语教师在应对作文错误的教学工作方面提供参考意见,提升教学效率.

    高中英语作文错误教学方法

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    农村小学英语阅读教学策略研究

    祝珍
    318-319页
    查看更多>>摘要：在进入21世纪以后,英语这一门学科已经成为了中国教育课程里一门必不可少的学科,而掌握这一门语言也是决定成败的重要因素.在中国自2001年开展小学英语课程开始就在教育界掀起了"英语热"的热潮.而在教育资源缺乏的农村小学,关于提高学生们的英语学习也是极其重要的,而提高英语阅读量则是提高英语学习的关键点.在此,本文对农村小学英语阅读教学策略进行了研究.

    农村小学策略研究英语阅读兴趣培养

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    农村小学英语阅读教学有效性研究

    俞江建
    319-320页
    查看更多>>摘要：经济全球化的发展使得国民对英语水平的要求越来越高,毒英语人才的需求也逐渐增长,因此.九年义务教育将英语纳入了小学教学的课程中.在小学的教学活动中特别是农村小学的教学活动中,要重视对学生英语水平的提升,特别是在英语的阅读上下功夫.本文将从农村英语的教育中面临的困境来对小学英语阅读教学的有效性进行研究,以期为将来的农村教育提供相应的参考.

    农村教学英语阅读教学活动有效性建议

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    如何组织初中英语口语教学

    江颖梅
    320-321页
    查看更多>>摘要：英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言.如何激发学生的学习英语的兴趣,提高初中学生的英语水平呢?显然,搞好口语教学是英语教学的关键.

    初中英语口语教学

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    小学英语教学中写作能力培养策略分析

    祝愿歌
    322页
    查看更多>>摘要：随着英语的普及,英语学习几乎成了我们的主旋律.在英语学习中写作能力的培养是不容忽视的,通过写作可以体现一个 人的英语综合能力.国家教育部门颁布的《英语课程标准(实验稿)》对小学英语二级技能中的写作能力做了明细的规定.首先要学会模仿范例写句子,其次要会写简单的问候语,再其次要会描绘图片或实物,最后一条规定要会使用英语标点符号和大小写字母的转换.为了使小学生的写作能力得到提高,同时也为了提高英语教学水平,本文主要针对小学英语教学中写作能力培养的策略进行探讨.

    小学英语教学写作能力培养策略分析

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    浅谈如何在英语教学中实施素质教育

    陈敏
    323页
    查看更多>>摘要：时代要求我们应在英语教学中实施素质教育.新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语能力.做为基础教育学科的初中英语和其它学科一样,肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务.

    英语教学素质教育

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    浅谈初一英语教学中的备课

    徐玉琴
    324-325页
    查看更多>>摘要：教学中的环节是不能少的,备课最为重要,教师只能是备课工作做好了,才能保证教学有效有序的进行.课堂教学是一个知识传授的过程,教师在这个平台上传道授业解惑.在对遗留下来的问题或者未完成的教学工作则可以通过课后工作来加以补充.除此以外,教师还要对课堂内外所要涉及到的相关问题进行思考和解决,并努力丰富自身的知识层面.

    备课课堂教师初一英语

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