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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    关于小学语文教学如何提高学生阅读能力的几点思考

    陈艳玲
    280页
    查看更多>>摘要：本文结合自己教学实践,主要探讨了如何提高小学生阅读能力问题.

    小学语文教学提高阅读能力

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    语文审美教育碎语

    魏一勇
    281页
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    谈谈"读写迁移"训练应关注的几个问题——以《"精彩极了"和"糟糕透了"》为例

    代超鹏
    282-283页
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    小学三年级语文教学初探

    郭顺珍
    283页
    查看更多>>摘要：二年级学生升到三年级以后,语文学习常常出现"鞍形",学习成绩明显下降.《小学语文新课程标准》指出:三年级的语文教学,开始侧重于对文章内容的理解,侧重于思维能力的强化,侧重于习作的指导.三年级老师来说,能否按照三年级学生的特点和教学规律进行教学,也是一个重要的原因.

    阅读思维能力习作

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    提高小学语文教学效率的有效策略

    关春艳
    284页
    查看更多>>摘要：小学语文的学习对于学生未来的发展有重要的促进作用,因此,小学教育工作者应当不断地提高语文教学效率.笔者在分析我国语文教育特点后,在提高语文教学效率的工作上提出了一些建议,供有关人员参考.

    教育小学语文效率

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    巧问慧评陌上花开——对农村初中语文课堂提问与评价的策略作点思考

    董建刚
    285页
    查看更多>>摘要：有效的提问和智慧的评价不仅能提高学生的学习兴趣,更能真正促进学生能力的发展.在此文中,结合实例分析了教师课堂提问和评价的缺陷,进行了一些策略性的思考.

    课堂提问缺陷巧妙提问课堂评价漏洞智慧评价

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    优化作业设计提升语文教学

    邓生令
    286页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展进步,人们越来越重视小学教育,尤其是小学语文教学.并且在小学语文教育教学中,语文作业是提升教学质量中其极为重要的环节.本文将针对小学语文作业设计存在的现状,探讨如何有效的优化作业设计,从而有效的提升小学语文教学质量.

    小学语文作业设计现状

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    观·想·说——如何指导小学生作文

    郭素梅
    287页
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    朗读训练在语文教学中的重要性

    陈担
    287-288页
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    浅谈如何在语文教学中体现读写结合

    樊芳
    288页
    查看更多>>摘要：所谓的读写结合主要就是指在语文教学中将阅读和写作进行有机的结合.正所谓"读写不分家".只有加强对学生的读写训练,才能快速的提高学生的阅读水平和写作水平,实现学生语文学习上不断的进步.而在实际的语文教学中,教师应采取有效的教学策略,将读写教学进行有机的结合,并且对学生进行针对性的读写训练,实现良好的教学效果,促进学生的长远发展.

    语文教学读写结合策略

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