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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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收录年代

    浅谈在小学教育中培养创新思维的路径建设

    李顺风
    31页
    查看更多>>摘要：一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,培养创新型人才是社会发展的需求,也是现代教育的本质要求.小学教育阶段的学生正处于身心迅速发展的阶段并具有很强的好奇心,有着巨大的智力开发和对知识进行再创新的潜力,是培养学生创新能力思维的主要阶段,因此,在小学阶段实施创新思维教育是教育工作者义不容辞的使命.

    小学教育创新思维多想思维

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    因为喜欢所以挚爱

    胡玲
    32页
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    让孩子养成良好习惯

    曹彦花
    33页
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    如何培养小班孩子的午睡习惯

    车英
    34页
    查看更多>>摘要：刚入园的小班孩子午睡是家长们非常关心的问题,也是老师所做的一项非常重要的工作.但有些孩子往往不喜欢睡觉.幼儿午睡的环境、入睡的方式、午睡的姿势等方面都会影响孩子们午睡的质量.我们分析了产生午睡不良的习惯的原因,有针对地指导家长,帮助家长提高认识,家园同步,共同提高幼儿的午睡质量,培养幼儿良好的午睡习惯.

    午睡习惯

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    浅谈后进生的转化教育

    崔桂媛
    35页
    查看更多>>摘要：每个教师在教育教学工作中都要面对后进生,做好后进生转化工作是教师的职责,方法很多,而给予真诚的爱是最好的良方.

    爱后进生成转化

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    农村幼儿园"参与式"家长工作坊的实施

    方芳
    36-37页
    查看更多>>摘要："参与式家长工作坊"是我园基于农村生活环境下开展家园合作模式的一种改变了传统的、单向式的家园合作模式,突出了家长之间的互助合作,家长和教师之间相互沟通的新尝试.

    农村幼儿园参与式

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    沟通、让心灵碰撞出火花——践谈在班级中构建和谐教育

    郭万堂
    38页
    查看更多>>摘要：建设和谐社会,需要和谐教育.没有和谐教育,就没有和谐社会;同样,没有和谐社会,也就没有和谐教育.而构建和谐校园则是构建和谐教育的重要组成部分.因此我们要致力于和谐校园的建设.只有每个学生都参与班级管理,学生的自我教育、自主管理才会真正落到实处.但班级又是一个特殊的群体,在这个群体中的每一个成员是处在成长过程中的人,且每个学生个性差异很大.根据这一特点,笔者在班级管理上进行了大胆探索,并结合自己在实际工作中的实践和体会,对如何有效地克服以往班级管理的弊端,构建班级"和谐教育"模式,使每个学生的个性得到健全、充分、全面的发展作了较为深刻的论述.

    班级和谐合作民主班级精神

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    浅谈在地方课中培养学生的良好习惯

    何颖唐云升
    39页
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    追寻诗意评价构建生命课堂

    胡静
    40页
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    用爱照亮每一个学生

    左亮马玉杰
    41页
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