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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈在小学体育教学中如何培养学生的学习兴趣

    根云
    210-210页
    查看更多>>摘要：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”，而乌申斯基也说过“：没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生追求真理的愿望”。教师应通过教学和组织体育活动，在培养学生的体育兴趣方面起主导作用。

    增强培养提高兴趣

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    浅谈快乐教学法在小学体育课堂中的实践

    侯杰
    211-211页
    查看更多>>摘要：随着“健康第一”指导思想的的确立，优化课堂教学，引导学生正确地应用与实施快乐体育教学，能够促进运动技能的形成、体育知识的掌握以及积极主动在与体育活动，提高学生的身体素质，强健学生的体魄。并在运动中享受体育带来的快乐。

    快乐小学体育课堂

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    试论对小学音乐创新教育的几点思考

    高洁
    212-212,213页
    查看更多>>摘要：小学音乐教育是学生学习的一个起始阶段，对培养学生的创新能力有很关键的作用。作为小音乐的教育者，我们应该在小学音乐教学中，努力探索，寻求多种方法来激发学生的创新意识及创新能力，依此发掘学生的潜能。

    小学音乐教育创新研究

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    小小画笔绘大千世界

    胡涛
    213-213页
    查看更多>>摘要：注重各学科之间的整合是新课程改革中一个突出的特点，把绘画引入语文教学之中，以此来“激情”“领悟”“延伸”“拓展”，培养学生的语文素养，是一种行之有效的教学方法。以便使学生在进行绘画的同时，更深入地理解课文内容，感悟课文的内涵。

    激情领悟延伸拓展绘画和语文

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    试论在小学音乐教学中的情境创设

    张娣
    214-214页
    查看更多>>摘要：情境教师在教学过程中合理运用各种手段和方式创设的一种适教和适学的情感氛围，它集中体现了课堂的各个要素在教学过程中发生的相辅相成、共生共长的内在生态性关系，从而为完成教学目标和任务奠定基础。音乐课堂情境创设又有别于其他课堂，因为音乐具有独特的审美与情感价值，音乐课堂中的和谐情境更为注重审美情趣的培养和愉悦氛围的营造，更强调音乐作品精神内涵的体验与领悟。那么，如何在音乐课堂中开展情境的创设呢？

    情境兴趣审美情趣情感体验

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    浅谈在初中体育教学中怎样培养学生的创新能力

    周国彬
    215-215,216页
    查看更多>>摘要：初中体育教师在课堂中怎样培养学生的创新能力？怎样才是体育教学中手段和方法的创新？教师如何在教学上转变以往的教育思想和教学方法、手段和接受新的技术、新观念，为社会培养更多的优秀人才。在学习管理方面如何培养学生的创新精神和实践能力？这些都是值得我们体育教师去总结和探索的问题。

    初中体育教学学生创新培养

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    初中音乐教学中如何培养学生的学习兴趣

    胡方林
    216-216页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师。没有了兴趣，就谈不上愉快地学习，不能愉快地学习，就没有学习效率，没有效率就是我们教师的失败，所以，如何提高学生的学习兴趣是每位教师苦苦探询的一个问题。那么究竟怎么样提高学生学习音乐的兴趣呢，经过了久久的思索与教学实践，我总结出了一下的几点经验。

    初中音乐兴趣

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    初中体育教学中渗透德育教育的有效对策

    满文博
    217-217页
    查看更多>>摘要：体育教学是一门让学生身心都得到充分锻炼和发展的学科，做为一名体育教师，在提高学生身体健康水平的同时，更应该通过体育锻炼加强对学生心理素质的培养，学生的心理健康水平程度的高低直接影响着其生理和健康状况及学习的态度与成绩，甚至影响学生日后的个性成熟与发展。

    体育教学德育教育渗透

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    提高我校传统体育课教学质量的探讨

    李军
    218-218页
    查看更多>>摘要：传统体育是中华优秀传统文化的一部分。在教学中，我依据中华民族传统的教育经典进行教学，取得了良好的教学效果，学生在课上逐渐做到心神安定，能认真完成技术动作。学习者心静，这是传统体育的实质。动作标准到位，这是传统体育的外在表现形式。实质与形式兼备，才达到了传统体育课的教学目标。在此与大家分享。

    传统体育心静礼记-学记教学质量

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    浅谈艺术设计专业学生创新教育培养问题研究

    兴海
    219-219,220页
    查看更多>>摘要：为适应社会发展的需求，我国高等院校需要建立一套完整的、创新的设计教育体系。建构可行的我国艺术设计教育体系以及与之相适应的艺术设计人才培养机制。本文关于艺术设计专业创新教育的研究，旨在促进艺术设计院校(或系)有意识地加强创新素质教育，促进教育思想、教育观念的转变和人才培养模式的改革，从狭窄的专业技能教育转变到知识面较宽、适应能力较强、注重创新精神培养的综合素质教育上来，并对探索更好的创新教育方法和途径，促进相应的理论研究有重要参考价值。

    创新实践性艺术设计

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