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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    谈谈提高初中地理教学效果的几点认识

    杨昌礼
    292-292页
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    促进高中历史教学效果的思考

    张蕾
    293-293页
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    高中英语教学中如何激发学生学习兴趣

    成文菊
    294-294页
    查看更多>>摘要：在教学过程中，能否激发学生对老师讲授知识的兴趣从而吸引学生的注意力，能否最大限度地调动学生学习的积极性，是影响教学效果的一个重要因素，是课堂教学成败的关键。学生有了兴趣，学习就有了动力，才能自觉地、全身心地投入到学习当中。那样，学习才不再成为负担，而变成乐此不疲的享受。那么，如何培养、激发并发展学生学习英语的兴趣呢？本人认为应从以下几方面人手。

    高中英语兴趣

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    多媒体在高中英语教学中的应用研究与分析

    邓吉瑜
    295-295页
    查看更多>>摘要：多媒体时代，教育教学的实施路径广泛拓宽，无论是教育模式，还是教学技术，以多媒体为核心的网络、计算机等元素，都会深入现代教育体系中，发挥一定影响。高中是素质教育的关键，它对学生综合素质、能力的培养有着举足轻重的作用，因此，将多媒体植入高中英语课堂是必要的。在实践中，无数英语教师在学习、掌握多媒体技术，其目的在于正确使用、处理多媒体技术，使之与传统的课堂教学形成配合。

    多媒体高中英语教学应用研究分析

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    试论个性教学在小学英语课堂中的应用

    陈金玲
    296-296页
    查看更多>>摘要：学生个体差异是客观存在的。个性化教育是当今中小学教育的主流方向。那么，面对班级教学，英语课堂如何实现个性化教育呢？我的体会是：综合分析，对学生的个性认知和归类；融洽师生关系，创造快乐气氛，树立爱的形象，建立在学生中的信任感；处理好“扬长避短”和“补短为长”的辩证关系。

    个性教学认知归类信任感扬长避短

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    试论小学英语的教学的几点策略

    郭莹
    297-297页
    查看更多>>摘要：英语教学需要教师有扎实的专业知识，还必须懂得艺术，有一定的艺术素养。良好的课堂导入使课堂更富有艺术感染力，让整堂课充满艺术性，激发学生的学习兴趣，整个授课过程师生都处于一个愉悦、互动的过程。

    英语教学乐教趣学

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    浅谈初中英语课堂教学创设情景的基本方法

    李宝良
    298-298页
    查看更多>>摘要：本文阐述了初中英语课堂教学创设情景的基本方法，主要有实物演示情景，生活呈现情景，画面呈现情景，课内外语言描述情景，表演体会情景等，以及在英语课堂教学中创设情景需要注意的问题。实践证明，有效的教学情景创设，能够激发学生的学习兴趣，和英语表达能力，大大提高英语课堂教学效率。

    英语教学创设情景激发兴趣提高效率

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    英语情趣教学

    苏亚拉
    299-299页
    查看更多>>摘要：教师首要的任务教师激起孩子的兴趣，让学生喜欢上英语这一门学科，培养学生英语学习兴趣，不能只停留在课堂表面的中。激发学生对英语这门学科的兴趣，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，从而带动学习气氛。

    情趣教学学习气氛

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    英语课的教学实践总结

    秀琴
    300-300页
    查看更多>>摘要：每一位英语老师都摸索着适合现代教育环境下的新的有突破性的教学方式，教师要学会如何带动学生，一起学习，做他们的好朋友，与你无所不谈，了解学生，知道他们的想法，配合他们的思路来准备课件，这样才能让英语课堂活跃起来。

    课堂教学新教学教学方法

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    略谈在新课程下对高中英语阅读教学的几点思考

    张海云
    301-301页
    查看更多>>摘要：《新课标》明确指出：教师的任务不是去传授知识，而是去引导、鼓励学生发现问题并积极地想办法解决问题。高中英语阅读教学也要采用新模式教学，因此，课堂教学必须以学生为中心，教师必须正确处理学生的“主体”地位与教师“主导”作用，充分调动学生的积极性，有效地组织起以学生为中心的生动活泼的阅读课堂教学。

    高中英语阅读教学创新方法

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