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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    以学定教的课堂三部曲

    袁胜
    61-61,62页
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    小学低年级作文训练要增强三个意识

    王帮丽
    62-62页
    查看更多>>摘要：小学低年级的作文训练需要增强三个意识：一是增强说话训练的意识，二是增强连句成段训练的意识，三是增强由段向篇过渡的意识。

    小学低年级作文训练意识

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    关于农村小学低年级识字教学的思考

    常志军
    63-63页
    查看更多>>摘要：识字是学生从运用口头语言过渡到学习书面语言的桥梁。识字既是小学低段语文教学的重点之一，又是教学的难点；也是阅读和作文的基础，和听话、说话也有紧密的联系。识字教学质量关系到小学生听说读写能力的形成与发展。

    小学识字方法

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    浅析如何调动小学生对作文的积极性

    乌日尼乐图
    64-64页
    查看更多>>摘要：要提高小学生的作文成绩先要从培养作文兴趣，激发作文动机入手，变“要我写”为“我要写”，“被动写”为“主动写”，“害怕写”为“喜欢写”，使作文真正成为学生的一种乐趣。

    浅析调动小学作文积极

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    信息环境下，农村小学古诗词高效阅读

    曹叶兰
    65-65,66页
    查看更多>>摘要：古诗文是我国的文化瑰宝，语言凝练，意境优美，寓意深邃。古诗文是传统文化的重要组成部分，我们应从继承和弘扬民族文化、传统文化的高度肯定古诗文学习的价值。从语文教育自身来看，古诗文选本一直是蒙学教育的重要内容之一，学习古诗文对学习语言材料的积累、情感体验，以及感受汉语言文字的特点都至关重要。21世纪是一个信息时代，信息技术的使用以其不可替代的优势覆盖了各行各业。语文教师应充分发挥现代信息技术的优势，实现古诗文阅读教学的高效。如何科学使用现代信息技术实现小学高年级古诗文阅读教学的高效呢？（一）营造充满情趣的诗文氛围，引学生进入诗境。（二）建立资料库，促进诗歌前理解。（三）运用信息技术，激发诗歌诵读兴趣。（四）启发联想和想象，领悟诗歌意境、意趣。

    信息技术农村小学古诗文阅读高效

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    低年级应用题教学之我见

    陈景库
    66-66页
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    完善评价体系提高教学效益

    戴良岩
    67-67页
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    浅谈有效运用信息技术，创新小学数学课堂多元化教学模式

    郭艳华支全会
    68-68,69页
    查看更多>>摘要：本文根据数学自身的特点，同时将多元化学科知识综合运用于小学数学课堂教学实践活动中，并对课程改革和创新进行大胆尝试和努力探索。

    多元化学科知识小学数学课堂教学创新

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    农村小学作文教学的一点探索

    程安详
    69-69页
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    浅谈在信息技术环境下的课堂教学创新与思考

    王雪梅谭丽
    70-70,71页
    查看更多>>摘要：随着教育方式的不断改革，信息技术越来越成为课堂教学不可缺少的教学手段。如何既能发挥信息技术在教学中的优势，又能与传统教学相融合，是现代信息技术渗透到课堂教学中要解决的主要问题。只有解决好这个问题，信息技术才会真正发挥它的作用。本文主要论述了在信息技术环境下课堂教学的一些变化，分析了存在的问题，并提出了相应的建议。

    信息技术课堂教学教学反思

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