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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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收录年代

    也谈地理学习中的比较法

    曹玉廷李红梅
    81-81,82页
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    试论如何在初中地理教学中培养学生的可持续发展意识

    李文彬
    82-82页
    查看更多>>摘要：自上个世纪九十年代发展到今天，我国初中地理教学水平已经有了明显的提升和改善，尤其是对于环境的教育，力度越趋明显。在日常的课堂当中，我们要将可持续发展的观念传播给我们的学生，并能给予积极引导和重点培养，从而将可持续发展的观念和意识根植于学生的心中，提升学生素质的同时，共建我们和谐美好新环境。

    初中地理教学可持续发展观念培养

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    关于中学信息技术的教学的建议

    王俊美
    83-83,84页
    查看更多>>摘要：本文作者结合实际教学建议，对中学信息技术教学工作进行了分析探讨，提出了自己的见解。

    信息技术趣味性教学效果教学策略

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    小学科学课培养学生创新素质浅谈

    张支辉
    84-84页
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    培养幼儿学习兴趣的探索与实践

    苗桂珍
    85-85页
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    略谈初中化学的教学方法

    陈赟
    86-86页
    查看更多>>摘要：在初中化学教学中，就教与学的关系而言，教师教育观念、教学方式的转变，最终要落实在学生的学习方式的转变上。

    初中化学教学方法转变

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    初中化学部分实验的改进

    杨世福
    87-88页
    查看更多>>摘要：化学是一门以实验为基础的学科，在新课程理念下，实验教学显示出举足轻重的地位。不但培养学生的观察和实验能力，让学生获得知识，形成概念，学到技能，而且还有利于培养学生的实事求是、严肃认真的科学态度，使学生对实验保持持久的探究和创造兴趣。实验教学是以实验为主，实验前做好充分的准备和精心的设计，就能使实验装置简单，操作简便、安全、省时、准确，现象直观、明显，学生容易得出正确结论，更容易激发学生的学习兴趣。因此必须优化教学设计，改进实验方案，使实验教学与探究学习融合起来，充分发挥实验的探究功能，从而提高化学实验教学的效果。本文从化繁为简、多步组合、增设必需的实验、绿色环保、微型节约等对实验进行改进。

    初中化学实验改进实验优化

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    上好生物实验课提高学生综合能力

    李功安
    88-89页
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    物理课堂教学如何实施素质教育

    吴红格
    89-89,90页
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    对课堂识字教学的几点思考

    陈翠婷
    90-90页
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