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儿童大世界(下半月)
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儿童大世界(下半月)/
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    人生的第一本书——提升大班幼儿绘本阅读能力的有效策略

    朱媛媛
    258-259页
    查看更多>>摘要:当今社会的家长越来越重视亲子绘本阅读,它适合于每个家庭的亲子教育,甚至是促进幼儿各方面发展的渠道,特别是大班幼儿.但目前家长在亲子绘本阅读中存在认识度不高、指导水平不足、不知如何创设阅读环境现象.本文通过对大班亲子绘本阅读的意义、现状分析为线索,通过多样化形式帮助家长正确认识亲子阅读,创设良好的阅读环境,使家长能够掌握有效地阅读方式,成为孩子绘本阅读的陪伴者.

    亲子阅读绘本大班幼儿

    树立科学家庭教育理念陪孩子健康快乐成长

    黄亚琴
    259页

    大班幼儿取放运动器材问题研究与策略

    高燕
    260页
    查看更多>>摘要:经验是一点点累积的,成长也是一步一步走出来的,当然,幼儿长大成人的过程也是这样的,对于幼儿的转化和良好习惯要从小开始培养.本文通过观察幼儿大班课堂教学中的部分幼儿取放运动器材方式不规则等行为,简要分析了幼儿大班取放运动器材的意义和现状,并提出了一些培养策略,以便让每一个孩子幸福快乐的成长.

    幼儿大班运动器材良好习惯

    小空间大运动——浅谈幼儿园室内运动游戏的创设

    胡蝶
    261页
    查看更多>>摘要:《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出适宜地锻炼对儿童身心发展的重要性,是幼儿园日常生活中必要可少的内容.但随着近年空气质量变差,雾霾现象增多,使得户外运动难以正常进行,为了能够保证幼儿每日可以进行有效的运动,使其身体素质提升,为此室内运动的开展显得尤为重要.

    幼儿园室内运动游戏

    浅谈如何有效开展幼儿行为习惯养成教育

    刘晓菁
    262页
    查看更多>>摘要:幼儿良好行为习惯养成教育,是幼儿园教育教学工作中的一个重要内容.同时,它也是德育的重要内容.孔子所提出的"勿以恶小而为之,勿以善小而不为."的理念,就旨在从小培养人良好的行为习惯.以下本文就结合自己的经验,简要谈一谈如何实施有效的幼儿行为习惯养成教育.

    幼儿园行为习惯养成教育

    依托"情景故事盒"提升大班幼儿语言讲述能力的探究

    任亚萍
    263页
    查看更多>>摘要:3-7岁是人的语言能力发展的重要阶段,幼儿口头表达能力的培养是幼儿期语言训练的关键环节,重视大班幼儿故事讲述能力的培养,对大班幼儿的全面发展以及入学后的学习能力将产生重要意义.而具有故事特点的"情景故事盒",能够在讲述过程中提高大班幼儿学习和运用语言的兴趣,是促进其语言表达能力发展的良好媒介.

    情景故事盒大班幼儿故事讲述能力

    蒙特梭利教育理念在幼儿教学引导中的渗透微探

    施燕铭
    264页
    查看更多>>摘要:蒙特梭利教学方法由意大利著名教育家玛莉亚·蒙特梭利博士穷其一生的心血研究而成,其教育引导的核心宗旨在于激发儿童的自主探索和学习能力."蒙氏"的教学内容涉及到儿童生活中方方面面,比如日常生活、数学教育、语言辅导、感官刺激等.由此我们提出结合"蒙氏"的教育理念优化幼儿园学前教育,推动我国学前教育事业的综合健康发展.

    幼儿园蒙特梭利教育理念教学方法

    幼儿园自制教玩具的意义与运用

    龙玲
    265页

    让阅读成为一种习惯

    范丽琴
    266页

    幼儿园语言活动中民间童谣资源的运用研究

    吴玉娟
    267页
    查看更多>>摘要:中国是拥有五千年悠久历史的文明古国,在浩瀚的历史长河中,流传下来很多文化瑰宝.民间童谣作为我国优秀的民族文化传承遗产,在当前幼儿教育中具有非常重要的作用.本文首先阐述了民间童谣的基本概念,以及民间童谣应用到幼儿园语言活动中的实际意义,并着重说明了幼儿园语言活动中民间童谣资源的具体应用策略.

    民间童谣资源幼儿园语言活动应用