首页期刊导航|儿童大世界（下半月）
期刊信息/Journal information
儿童大世界（下半月）
儿童大世界（下半月）

月刊

儿童大世界（下半月）/
正式出版
收录年代

    巧用微课让学生看图有话说

    颜光银
    183页
    查看更多>>摘要：小学阶段的学生,尤其是低段学生看图说话能力的高低将直接影响学生日后的作文能力,但是现在大部分小学生看图说话能力普遍较弱,常常是看到一幅图片,教师让学生们进行语言描述时,学生表现地"措不及防".针对这种情况,笔者认为我们可以将微课带入到看图说话教学中来,逐步培养学生的发散思维和表达能力,巧妙运用微课让学生看图有话说.

    看图说话微课教学表达能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    一年级如何进行数感培养

    李薏
    184页
    查看更多>>摘要：数感是指人们对于数的不同形式以及数之间的关系等等的理解,对于人们进行数学问题的解决有着很大的帮助.数感的培养对于学生的学习以及未来发展有着很大的帮助,也是数学当中的一种基本素养.数感的培养需要较为长时间积累,所以需要从小对于学生进行数感的培养.小学一年级作为学生是真正意义上进行系统的学习,所以小学一年级也是开始学生数感培养的初始时期,对于学生数感的培养有着重要意义.

    一年级数感培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析小学语文阅读教学的重要性

    曾永健
    184页
    查看更多>>摘要：阅读对于语文学科来说是至关重要的.掌握良好的阅读能力,可以给任何一门学科打下基础,"书,是人类进步的阶梯",读书就是攀登进步阶梯的手脚,所以,小学阶段的阅读教师应当高度重视.

    小学语文教学重要性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    情境教学在农村小学数学高效课堂中的构建研究

    何驰
    185页
    查看更多>>摘要：小学课堂当中,老师除了肩负着传授知识的使命外.培养学生的综合能力和认识世界的能力,也是一项不可或缺的任务.小学时期的学生,缺乏自主能动性.课堂上老师需要培养学生的学习能力和自主能动性,同时要达到高效的成果,最好的方式就是情境教学.关于情境教学的构建研究,我们已经做出了很多行之有效的研究,但也有待进一步完善.

    小学数学情境教学高效课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何使小学生写好作文

    顾兰珍
    185页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    简谈综合实践活动与小学数学的融合

    王春进
    186页
    查看更多>>摘要：综合实践活动与小学数学的融合体现了寓教于乐的课程改革观念,也是加快义务教育阶段落实素质教育的必然要求.通过指导学生参加数学综合实践活动性课程,可以促使学生更好更快发展.

    小学数学教学融合实践活动

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    开展多文本阅读,我们一直在行动

    李小梅
    186页
    查看更多>>摘要：三年级既是学生语文能力发展的集体低潮期,也是学生阅读能力发展的"分水岭".正因为如此,国际上的阅读能力测评非常关注三年级的学生,"PIRLS 认为小学三年级是阅读发展的关键期,在此之前是'学习阅读',三年级之后则要'通过阅读来学习'".如果在小学三年级之前还没有培养出阅读兴趣和阅读技能,以后将出现'富者愈富,贫者愈贫'的现象,也会将影响到其他学科能力的发展".基于此,我们中年级组大胆尝试多文本阅读,旨在顺利完成学生阅读能力的完美过渡,为学生今后的学习打下坚实的基础.
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让"激情"助燃初中高效物理课堂

    李军
    187页
    查看更多>>摘要：本文主要对初中物理高效课堂的构建进行了具体的分析,并对此提出了相应的途径与方法来实现初中高效物理课堂的创建.

    初中物理高效课堂激情

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学课堂中情感教育的渗透之我见

    夏书荣
    187页
    查看更多>>摘要：数学给大多数人的一印象就是严谨、多变、深奥等等刻板印象,在学生的整个学习生涯中.数学一直都是老师比较关注的科目,随着新课改的实行和发展.社会对学生综合素养的要求越来越高,其中情感教育更是被提上了日程.在其他科目当中的情感教育相对容易,但是数学课程当中,应该将情感教育渗透其中.

    小学数学课堂教学情感教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学教学中学生数学思维的培养方法探究

    杨兰
    188页
    查看更多>>摘要：小学生的数学思维主要表现在学生能够从实际生活中抽象出数学问题,分析问题时具备逻辑性的思考能力,能够将所学内容紧密地结合起来使用,做到举一反三,对原有的知识进行扩展,采取多种方式解决同一问题.小学数学教学中培养学生的数学思维,教师要将这项任务贯穿到所有的教学活动中,采取切实可行的策略,帮助学生快速地掌握数学知识,开发学生的智力,提升他们的学习效率,起到发展学生综合能力的作用.

    小学数学数学思维培养方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据