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儿童大世界（下半月）
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儿童大世界（下半月）/
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    合理情景模拟,助力小学品德课堂

    周爱明
    100页
    查看更多>>摘要：本文主要以合理情景模拟,助力小学品德课堂为重点进行阐述,结合当下小学品德课堂教学现状为主要依据,从还原生活情景、依托真实案例、应用乡土资源这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高小学品德课堂教学质量,为提升小学生综合素养提供助力.

    小学品德课情境教学应用策略

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    如何有效提高课堂有效性——以初中《道德与法治》为例

    刘艳红
    101页
    查看更多>>摘要：《道德与法治》是提高初中学生思想道素质与法律意识的一门必修学科,有助于学生健全人格,促进其全面发展,塑造正确的世界观、人生观、价值观.但是如何提高其教学的有效性成为了当下新课标改革和任课老师的难题.本文以此为线索,从原因入手,分三个方面探究解决的方法.

    课堂有效性道德与法治初中学生

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    优化中考复习方法搞好初中政治复习

    潘文政
    102页
    查看更多>>摘要：政治是学生学习中一门重要的课程,为了帮助学生在中考中发挥出自己的水平,初中政治老师在课堂教学中就需要结合合理有效的方法,搞好初中政治复习.本文就具体实例谈谈优化中考复习方法,搞好初中政治复习.

    初中政治中考复习

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    浅谈信息技术与数学课程的有效整合

    罗文婷
    103页
    查看更多>>摘要：信息时代的到来,给教育带来了革命性的影响,教师的工作、交流与学习对信息技术的依赖程度越来越高.本文从一堂"对数的运算性质"的课堂教学中所运用的现代信息技术,浅谈了信息技术与数学课堂的有效整合.

    信息技术教育信息化数学课程对数整合

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    初中物理课外实验中如何培养学生的创新能力

    杨仁明
    104页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,对于人才的要求也越来越高,不仅要求有一定的专业知识,还必须有一定的创新能力.因此越来越多的教育者就意识到培养学生创新能力的重要性.本篇文章就通过对初中物理课外实验的分析,来探讨一下如何提高学生的创新能力.

    初中物理课外实验如何培养创新培养创新能力的意义

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    数学课堂学生做主

    王朝普
    105页
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    基于翻转课堂的小学数学微课设计策略的探讨

    陈薪宝
    106页
    查看更多>>摘要：小学数学微课的设计是帮助小学数学解决课堂教学重难点的,基于翻转课堂的小学数学学习要注重学生自主学习能力的提升.本篇论文以基于翻转课堂的小学数学微课设计策略的讨论为题,希望能对日后业内人士的工作开展起到一定的帮助.

    新时代翻转课堂小学数学微课设计

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    初中数学有效课堂管理方法与策略研究

    王从西
    107页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的要求下,对于在基本教学任务完成的基础上,更是特别强调了对于学生全面能力和综合素质的要求,为了推动初中数学的进步,在满足学生素质能力的提升要求下,打造初中数学的有效课堂显的尤为重要.教师机械的知识传授课堂上学生的知识接受程度效果强差人意,是与新课程改革下对于课堂质量提升的要求不相适应的.打造有效课堂,必须贯彻落实新课程改革的要求,提升学生的知识接收度,为学生的综合素质全面发展创造条件,促进学生科学健康的发展,以营造活跃积极的课堂气氛与教学环境.本文就为了实现数学教学质量优化与学生培养度提升为核心目标的现代数学课堂管理理念下研究如何打造初中数学的有效课堂提出一些指导性建议.

    初中数学课堂有效管理方法策略

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    改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究

    周露露
    108页
    查看更多>>摘要：随着教育制度的深入改革,教育不但要求教育工作者尊重学生的差异,同时也要充分挖掘和发挥每一个学生的潜能,因为每个人都有其独特之处,都有其闪光点.为了更好地发现每一个孩子的特长,为了学生核心素养的提升和发展,为了更好地适应教学要求的变化和挑战,小学语文教学模式也在不断地发生改变.在小学语文教学中,教师的引领作用对学生培养良好的学习习惯有着至关重要的作用.本文从这个角度出发,简要分析了在小学语文课堂教学效率改进的策略与方法.

    新课改形势小学语文教学效率

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    新课程标准下的小学语文汉字教育教学研究

    黄洁
    109页
    查看更多>>摘要：在初级教育阶段,汉字教学是一项基础且重要的内容,与学生之后的学习活动息息相关,然而,由于小学生自身的认知能力有限,教师在指导其学习汉字时常常面临着诸多困境,致使汉字教学质量一直难以提升.在新的语文课程标准中,汉字教学被划分成了识字与写字两个不同的模块,且要求小学语文教师在指导学生学习汉字时侧重于培养学生的识字能力,不断增加学生的识字量.基于此,本文围绕新课程标准下的小学语文汉字教学展开了分析与研究.

    新课程标准小学语文汉字教育

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