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期刊信息/Journal information
复旦教育论坛
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林尚立

双月刊

1672-0059

jylt@fudan.edu.cn

021-55664241

200433

上海市邯郸路220号

复旦教育论坛/Journal Fudan Education ForumCSSCICHSSCD北大核心
查看更多>>本刊探索和研究高等教育的理论与实践问题，反映高等教育改革和发展的研究新成果，扶植创新，鼓励争鸣，开拓视野，推动有中国特色社会主义现代化大学制度建设。读者对象为各级教育行政管理部门、高等院校、教育研究机构及广大教育研究者、学者。
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收录年代

    公共教育扩张政策与教育收益率的城乡差异

    方超
    92-101页
    查看更多>>摘要：基于2019年中国家庭收入调查数据,通过教育收益率的因果性和异质性测量,实证评估了公共教育扩张政策的个体增收效应和收入分配效应.研究结果如下:(1)利用描述性统计法分析发现,公共教育扩张政策对城镇劳动力受教育程度的提升作用高于农村,因而教育功能具有"城市偏向型"的特征;(2)利用工具变量法纠正内生性问题后,发现公共教育扩张政策对非农户籍具有更强的个体增收效应,农村劳动力的教育收益率高于城镇,大学教育收益率高于义务教育阶段,揭示了公共教育扩张政策的个体增收效应具有"农村导向型"的特征;(3)利用无条件分位数回归及其处理效应模型发现,义务教育改革和高校扩招具有缩小城乡劳动力组内工资收入差距的收入分配功能.

    公共教育扩张政策教育收益率城乡差异收入分配效应无条件处理效应模型

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    新时代高等教育学科结构与产业结构的协同性研究

    赵志强屈西西
    102-110页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下,学科结构与产业结构的协同发展不仅影响着高等教育的服务成效,也左右着高等教育的可持续性.本研究通过描述性统计、耦合协调度模型和灰色关联度模型,对我国2011—2021年高等教育学科结构样态、学科结构与产业结构的耦合协调度、各学科与学科结构升级的关联度进行剖析.结果表明:其一,高等教育各产学科呈"三产>二产>一产"的演变趋势,且三产学科稳步上升、二产学科稳步下降、一产学科趋于平稳;其二,高等教育学科结构与产业结构的耦合协调度呈"先急后缓"的波动上升趋势;其三,2011—2014年和2015—2021年各产学科与学科结构升级的关联度分别呈"三一二"和"三二一"的递减趋势.为持续优化高等教育学科结构,应遵循内外部发展规律,主动适应产业结构升级;加强三产学科与一产和二产学科的交叉频率,形成新质生产力.

    高等教育学科结构产业结构耦合协同学科交叉新质生产力

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    美国高校面向职前教师培养的专业伦理课程:发展历程、目标定位与实践路径

    丁奕田凌晖马世红包雷...
    111-118页
    查看更多>>摘要：教师专业伦理是对教学所蕴含的价值理性与社会责任的澄清,也是对教学所承载的关系的界明,其在师德建设与教师专业发展中均扮演着重要的角色.20世纪80年代至今,美国高校教师教育项目中专业伦理课程的发展经历了萌芽期、拓展期和成熟期三个阶段.专业伦理课程目标主要聚焦于三大维度:精神之维,致力于教学伦理属性的澄明;知识之维,旨在提升职前教师的教学伦理理论品位;实践之维,旨在激发职前教师伦理自主的活力.在此基础上,探索出理论与实践互动、职前教师的持续反思以及批判性学习等卓有成效的课程实践路径.美国高校教师教育项目在独立式专业伦理课程的建设中积累了丰富的经验,对我国教师教育的课程改革具有如下借鉴意义:厘清课程现状,凸显专业伦理课程的重要地位;拓宽教学场域,促进理论知识与实践知识的融合转化;开展平等对话,提升职前教师的专业伦理自主权.

    美国高校职前教师培养专业伦理课程

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    职业与学术的跨界融通:德国与瑞士高校入学资格的比较研究

    唐慧谢莉花
    119-128页
    查看更多>>摘要：教育扩张背景下,关于高等教育布局、高校教育任务和高校入学资格设计的国际策略是丰富多样的.在共通的文化逻辑和经典的职业教育理念支撑下,德国和瑞士对于高校入学资格的设计在一定程度上是以相似进程发展的:为积极回应教育扩张和分化的要求,科学地纳入了职业教育元素,促进高校入学资格的类型分化,在纯粹的职业教育与学术教育之间建立起混合路径,增强了国家教育体系的发展性、规制性和融通性.然而,两国在高校入学资格的具体安排上有所不同:德国更加注重类型的包容性以及与高等学校类型的绑定关系,瑞士则更加侧重类型的平行性以及与中等学校类型的绑定关系.通过深入分析两国高校入学资格的制度安排,管窥职业教育与高校教育发展并重的德语圈国家,如何通过高校入学资格类型分化实现职业与学术的跨界融通,为职业教育与学术教育协同创新提供启示.

    高校入学资格高校开放教育路径职业教育高校教育

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