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期刊信息/Journal information
疯狂英语（理论版）
疯狂英语（理论版）

吴明华

季刊

1006-2831

ce198@sina.com ce_teachers@hotmail.com

020-86569000-121

510405

广州市1913信箱

疯狂英语（理论版）/Journal Crazy English PRO
查看更多>>《疯狂英语教师版》是一本专为全国大、中、小学英语教师服务的学术期刊，以传承学术、促进交流、启发教学为宗旨，将中国英语教学改革与科研创新摆在首位，展示国内外英语教学改革和理论研究成果，推动中国英语教学与学术研究的健康发展，并向英语教师提供再学习、再提高的机会，为英语教师创设一个施展才华、交流借鉴的平台。
正式出版
收录年代

    电视购物广告语中礼貌策略的应用

    陈钟梅
    36-38页
    查看更多>>摘要：作为一种相对比较新颖的广告形式，电视购物广告依托电视的影响，通过多种艺术手段，详尽完备地宣传推销商品和服务。本文根据佩内洛普·布朗和史蒂芬·列文森提出的礼貌理论从语用学角度对电视购物广告用语中的礼貌现象进行了较翔实的研究，希望为广告文案创作提供一些启示，如怎样在广告文案中使用恰当的语言和礼貌策略，从而更好地发挥电视购物广告的说服力;也希望给电视购物广告用语礼貌现象的研究提供一些启示和思考。

    电视购物广告礼貌策略面子

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    高职院校英语在线课程建设现状调查研究

    朱婧
    39-41页
    查看更多>>摘要：在国家政策的引领下，信息时代的召唤下，高职英语在线课程建设如火如荼。本文根据江苏离职院校的英语在线课程建设现状的调查结果做出分析，并在此基础上对英语在线课程的建设提出思考和对策。

    在线课程建设高职英语

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    对在大学英语教学中进行知识拓展的思考

    韩琳
    42-43,46页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断发展，人们越来越多的关注语言学习。而英语作为大学教学中比较重要的一门课程，对大学毕业生日后的工作、学习均有非常重要的影响。因而，对大学英语教学进行知识拓展显得尤为重要。英语教师应该不断创新教学模式，丰富教学内容，确保大学生具有一定基础语言知识储备的同时，培养其对专业英语的掌握能力，从而为大学英语与实用英语技能的提升奠定良好基础。

    大学英语知识拓展实用英语技能

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    高职公共英语(EGP)与计算机专业融合的ESP课程建设探索与实践研究

    谢水璎杨蕙源
    44-46页
    查看更多>>摘要：英语是为满足学习者的某些特定需要而开展的实践活动。目前国内外对专门用途英语研究多侧重于理论，实践经验比较少;而且在这方面的研究主要是本科院校ESP专门用途英语实践;在高职教育中专门用途英语教学实践活动比较少。本文主要分析高职公共英语与专门用途英语教学的内涵及联系，结合ESP专业技术英语的本质特征，通过ESP课程建设实践，分析EGP与ESP衔接的必要性，在课程设置、需求分析、课程教材编写、师资队伍建设等方面进行研究。创新分析探索ESP课程教学模式，创建立体化专门用途英语教学评价体系，解决学生实际遇到的问题，达到企业和社会对毕业生英语能力的要求。

    公共英语EGP专门用途英语ESP计算机专业英语课程探索

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    产出导向法在大学英语课堂中的应用思考

    牟彩霞
    47-48,51页
    查看更多>>摘要：作为中国学者在外语教学理论上的本土化尝试，“产出导向法”强调“输出”在外语教学中的驱动力和导向作用，为大学外语教学提供了新思路。本文首先从历时的角度梳理了其发展轨迹和体系建构。随后，从多个角度探讨了产出导向法在大学英语课堂中的可行性以及大规模实施所面临的挑战。

    产出导向法输出驱动假设学用一体

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    “互联网+”时代高校图书馆推进全民阅读的困境及策略

    李晓霞
    49-51页
    查看更多>>摘要：“互联网+”时代，高校图书馆面临图书供给与阅读需求不匹配、图书供给与阅读指导不匹配、阅读宣传与阅读活动不匹配等困境。面对这种困境，高校图书馆应联合建立互联网借阅机制、优化读者荐购、读者反馈及图书馆采购系统。

    “互联网+”高校图书馆全民阅读

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    基于在线教学平台的外语教学效果评价机制研究

    殷安生
    52-53,58页
    查看更多>>摘要：当前外语教学的效果评价机制缺乏客观性，而外语教学过程中，各种各类在线教学平台广泛应用。因此本文提出一种闭环的基于在线教学平台的外语教学效果评价机制，通过平台数据提高评价机制的准确性，并且能够动态调整教学内容和方法，提高了学生的二语习得效果。通过对比实验验证，证明了该机制的有效性。

    在线平台外语教学效果评价

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    大学英语听力中长句的理解与方法探究

    干昭君
    54-55页
    查看更多>>摘要：在英语的二语习得中，英语长句的听力理解一直是学习者很难逾越的鸿沟。尽管导致问题的因素方方面面，涉及解决的办法各有千秋，但最切实可行的方法有三点:一是从英语的语法结构入手，结合英语语音、语调的特点，简化并整合长句;二是从知识的积累入手，在听力中从被动变主动;三是把英语输出作为提高听力理解的重要部分。研究结合了短时记忆、经验学习等理论知识，分析了上述三种方法的可行性。

    听力理解语法结构短时记忆信息

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    高校外语微课教学中的教师话语研究

    秦永丽
    56-58页
    查看更多>>摘要：微课教学是教师围绕某个知识点、教学环节或者教学中的核心问题开展的独立完整但又简短有效的教学活动。微课中的教师话语对教学内容和教学信息的传递具有决定性作用。为探究高校外语微课教师话语的语言特点，本研究以第二届中国外语微课决赛获奖的作品为样本，分析教师话语在话语量、语速和语法复杂度层面的特征，以期广大英语教师充分利用微课的技术优势，树立正确的话语意识，实现“音画结合”的微课教学有效性提供借鉴和指导。

    外语微课教师话语中国外语微课

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    高校大学英语教师职业倦怠研究

    王银平
    59-60,147页
    查看更多>>摘要：大学英语教师职业倦怠对大学英语的教学质量和大学英语师资队伍的稳定具有很大威胁，并且不利于大学英语教师的专业发展。本研究通过编制高校大学英语教师职业倦怠感量表，通过问卷调查，分析高校大学英语教师职业倦怠现状和影响高校大学英语教师职业倦怠的相关影响因素，并提出预防和缓解大学英语教师职业倦怠的策略。

    大学英语教师职业倦怠研究

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