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曹方

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查看更多>>教育类刊物。以高教理论与实际应用方面的学术性论文为主,着重发表高教研究的成果和实践经验,同时密切结合高教战线各个时期重大工作进行宣传报道。
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    马丁·布伯关系哲学视角下课程思政实践中师生关系的再阐释

    高贺胜付超
    112-118页
    查看更多>>摘要：教学过程本质上是一场教师与学生在知识和精神维度的双向奔赴,课程思政是由传统课堂传受专业知识主导向兼顾专业知识和思政元素双线的融合并进.专业教学和课程思政本质上都是育人,都需要在知识和精神层面产生有效链接,两者既有异质对立的统一性,又有内涵本质的同一性.相比较于"我-它"式师生关系,马丁·布伯"我-你"师生关系是一种以情感和精神链接为起点,基于相遇、对话和尊重的深层关系,更加有助于激发学生的内生动力,促进思政价值落地,助推课程思政育人提质增效.

    课程思政师生关系马丁·布伯关系哲学相遇对话

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    金融素养对大学生价值型投资理念塑造的影响——以广西高校为例

    滕莉莉韦淑雯覃雨舒
    119-124页
    查看更多>>摘要：共同富裕需要充分发挥金融市场的作用,而金融市场的健康发展与参与者的投资理念密切相关.大学生未来将步入社会成为金融市场和财富管理的重要参与主体,大学教育是培养投资理念的关键阶段,树立价值型投资理念有助于增强其金融风险防范意识,构筑健康的市场环境.本文通过问卷星平台向广西高校大学生收集有效问卷275份进行统计分析,发现大学生金融素养与价值型投资理念呈正相关,且"双一流"建设高校的学生表现更为显著;进一步机制分析表明,高年级和接受过金融专业学习的大学生能够增进价值型投资理念的形成.本研究对引导高等院校重视学生的金融素养与财商教育、助力价值型投资理念的养成有启发意义.

    金融素养价值型投资理念金融风险防范大学教育

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