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高考/Journal Gaokao
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    实验教学法在高中物理教学中的应用探讨

    何凤娟
    97-100页
    查看更多>>摘要：实验是高中物理教学中不可缺少的重要板块,不仅可以直观展示知识点的推导过程,还有利于培养学生的探究意识和实践能力,为今后的全方位发展做好铺垫.因此,在高中物理课堂中,教师要提高对实验教学法的重视程度,通过联系生活实际、注重问题引导、开展小组合作等方式调动学生的实验热情,使他们踊跃参与到各项活动中,从而加强对物理知识的理解与运用,彰显实验教学法对提高物理教学质量的积极影响.

    实验教学法高中物理应用策略

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    深度学习理念下高中化学有效教学策略

    侯君奎
    101-104页
    查看更多>>摘要：深度学习作为新课程下最重要的教学理念之一,对高中化学教学提出了更高的要求.所以教师需要着重思考如何在深度学习理念指导下有效组织高中化学教学.为此,笔者在日常的高中化学教学中进行了观察,并从与深度学习有关的文献资料中获得了一些理论性认识.在整合上述内容的基础上,本文分析了高中化学教学现状,思考了在深度学习理念指导下组织高中化学教学的原则以及相应的策略,以期能够逐步提升化学课程的有效性.

    高中化学深度学习教学策略

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    高中生物高效课堂建构策略探究

    喻赛娟
    105-108页
    查看更多>>摘要：随着新课改的普及,在高中生物课堂教学过程中,教师要有效打造高效课堂,确保学生对相关教学内容有更深入理解,然后在学以致用的基础之上,让学生对相关知识内容进行更深入分析和灵活应用,从而从根本上充分体现出应有的生物高效课堂的构建效果,基于此,本文重点探究高中生物高效课堂构建策略等相关内容.

    高中生物高效课堂构建策略

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    项目式学习在高中生物实验教学中的开展路径——以"细胞的基本结构"为例

    周银
    109-112页
    查看更多>>摘要：基于新课标的背景,高中生物教师将项目式学习与实验教学相结合,将打造富有特色的实验教学模式.基于现阶段高中生物实验教学"低效"的现状,以建构主义理论为支撑,兼具综合性、实践性、探究性的项目式学习模式脱颖而出,能为创新生物实验教学提供参考.文章首先对项目式学习的理论进行了解读,其次分析高中生物实验教学的现状及项目式学习应用于实验教学的价值,论证项目式学习活动开展的必要性,最后以"细胞的基本结构"为例,通过理论结合实践的方式探寻项目式学习在高中生物实验教学中的应用路径,旨在构建高中生物实验教学新样态,全力推进学生学科核心素养的培育与发展.

    项目式学习高中生物实验教学细胞的基本结构

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    提升学生数学素养的有效途径:函数主题教学中的数学文化融入策略

    高博
    113-115页
    查看更多>>摘要：数学素养是学生在数学学习中所具备的知识、技能和思维能力的综合体现.提升学生数学素养对于培养学生的数学兴趣、提高学习成绩和解决实际问题具有重要意义.本文以函数主题教学为背景,探讨了如何通过数学文化的融入策略来提升学生的数学素养,具体包括数学史的讲述渗透、数学家成长事迹的分享和创设数学文化氛围的教学环境,给出实施这些策略的建议.

    数学素养数学文化函数主题教学

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    高中历史教学中家国情怀培养分析

    郭春梅
    116-118页
    查看更多>>摘要：本文针对高中历史家国情怀培养问题进行研究,首先分析家国情怀培养的重要意义,主要体现在丰富学生对中华传统文化认知、提升社会责任感等方面,然后立足于情怀素养培养现状,剖析教材资源利用、培养模式、评价方式等存在的问题,并提出针对性优化措施.力求通过创设具体情境、挖掘视频资源、丰富培养模式、参观历史遗址和纪念馆、优化评价体系等方式,促进家国情怀资源高效利用,增强学生的代入感,以正确的态度和情感探索和学习历史,使家国情怀得到良好培养与提升.

    高中历史家国情怀培养策略教学路径

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    基于"5E"教学模式探讨高中地理大单元教学策略

    林存贞
    119-121页
    查看更多>>摘要：高中地理教育是培养学生地理思维和综合素养的关键阶段.然而,传统的教学方法往往以知识传授为主,忽视了学生的主动参与和深度理解.在这个信息时代,培养学生的自主学习能力和综合运用知识的能力变得尤为重要.因此,本论文将探讨"5E"教学模式,以Engage、Explore、Explain、Elaborate、Evaluate五个步骤为核心,旨在激发学生的学习兴趣,培养学生的探究精神和批判性思维.通过详细分析该教学模式在高中地理教育中的应用,将探讨它如何提高教育质量,促进学生的全面发展.

    高中地理教学大单元5E教学

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    基于信息技术的高中数学教学模式探讨

    肖玉帛
    122-124页
    查看更多>>摘要：随着信息技术在社会生活中的日益普及,它的发展带动了现代教育技术的发展.信息技术是一种认知手段,它在帮助学生更好地理解数学概念,培养学生的数学思维能力等方面起到了积极的作用.在教学过程中,正确、合理地运用信息技术,对提高学生的数学素质和信息素质都有很大帮助.针对高中数学教学中存在的作图困难和作图时间长等问题,文章着重探讨了在高中数学教学中使用信息科技产品的途径,希望能与广大的高中数学同仁在教学方法和教学经验上相互借鉴,共同促进数学教学的发展.

    高中数学信息技术教学模式

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    高中生物虚拟实验教学的实践创新研究——以"土壤中分解尿素的细菌的分离与计数"为例

    严小燕
    125-127页
    查看更多>>摘要：本研究以高中生物虚拟实验教学为主题,以"土壤中分解尿素的细菌的分离与计数"为例展开实践创新研究.通过虚拟实验平台的构建与应用,旨在提升学生对生物实验的理解与实践技能.文章首先介绍了虚拟实验的背景和意义,然后详细描述了"分解尿素的细菌的分离与计数"的虚拟实验设计及实施过程,最后通过对实验结果的分析与总结,评估了虚拟实验在高中生物教学中的实际应用效果,为未来虚拟实验的开展提供了有益的经验.

    高中生物虚拟实验实践创新尿素分解细菌教学效果

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    高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略探究——以外研版必修一"A new star"单元的学习为例

    于文静
    128-130页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,初高中类学科在具体的学生学科能力培养要求方面也出现了较大幅度的调整与改变.以高中阶段的英语学科教学为例,"新课改"要求下,学生英语学科综合学习能力的培养前提就是学生自主学习意识及其能力的培养.接下来本文将充分结合现阶段高中英语课堂教学中所出现的种种实际状况,进行深入的问题分析,并且探索出具有针对性的策略,最终为学生英语学科自主学习能力的培养问题寻求解决之道.

    高中英语自主学习能力培养策略研究

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