基于"5E"教学模式探讨高中地理大单元教学策略

林存贞¹

扫码查看

作者信息

1. 福建省晋江市侨声中学福建晋江 362271
折叠

摘要

高中地理教育是培养学生地理思维和综合素养的关键阶段.然而,传统的教学方法往往以知识传授为主,忽视了学生的主动参与和深度理解.在这个信息时代,培养学生的自主学习能力和综合运用知识的能力变得尤为重要.因此,本论文将探讨"5E"教学模式,以Engage、Explore、Explain、Elaborate、Evaluate五个步骤为核心,旨在激发学生的学习兴趣,培养学生的探究精神和批判性思维.通过详细分析该教学模式在高中地理教育中的应用,将探讨它如何提高教育质量,促进学生的全面发展.

关键词

高中/地理教学/大单元/5E教学

引用本文复制引用

出版年

2024

高考

ISSN：

段落导航